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• 2019—2020年度第二学期教科研工作计划


一、指导思想“教育科研是学校发展的不竭动力”,为促进学校内涵发展,提升教育整体水平,实现学校跨越式发展,我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导,以省“十三五”立项课题为抓手,以课题管理制度为依据,以校本培训为路径,激励、引导教师积极参与教育科学研究,以科研促教学,以教学带科研,打造优质师资队伍,丰厚学校文化底蕴,强化学校办学特色,形塑学校博雅品牌。二、工作目标1.以课题管理制度为依托,科学推进课题研究进程。2.以教师小专题为切入口,深入开展省级课题研究。3.以课堂教学名片为抓手,提高优师校本培训效能。4.以完善宣传网络为策略,加大教育宣传工作力度。5.以丰富课程体系为核心,全面提升师生综合素养。三、达标措施(1)联动研究,使课题研究逐层深入1.以课题研究为核心,上下联动。教科室将在校长室的引领下,根据工作实际调整课题中心组成员,继而明确职责,逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题,其他成员可自主申报或参与某一项小专题研究,积极联系课堂教学,全面深入开展课题研究。2.做好第二批小专题结题工作。各小专题主持人结题时,应按照规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对研究成果进行评审,并对优秀课题成果予以宣传推广。(2)典型带动,引领教学和科研的双轨齐进以课堂教学名片为切入口,推选典型,各学科进行教研课展示。
时间: 2020-06-03 09:26   来源: 曹小勇   点击数: 4988

• 2019—2020年度第一学期教科研工作总结


时间飞逝,转眼一年过去了,现将教科室的一年度工作总结如下:一、建章立制,规范开展教育科研在校长室的带领下,教科室在3月份,制定了规范的《查小教育科研管理制度》,从活动组织、学习要求、考核内容、奖励机制等四个方面作了明确规定。省、市、区、校的四级课题正有条不紊地展开工作。上半年,省“十三五”立项课题成功通过中期评估;由孙佳、沈小红老师领题的市级德育课题以优秀等第通过中期评审;本人领题的市级课题也成功通过开题论证。下半年,学校围绕博雅课程的设置与开发,从管理、课堂、德育三个板块确立了子课题,且组织完成了2020年度省、市课题的申报工作。另外,为了使研究更贴近教师,教科室主导了全校教师积极开展小专题研究,立项校级小课题75个,其中5个优秀小专题获区级立项。平时,教科室定期召开教育科研培训,以破解实践问题为研究点,利用成功案例指导开展规范的科研活动。为沥炼教师队伍,革新课堂面貌,还积极组织各类论文竞赛活动,有近300篇文章发表和获奖,其中全国级4篇,省级10篇,市级49篇。二、统筹协作,探索实施融合培训。校本培训是提升教师教育素养的重要途径。教科室与教务处分工不分家,一起制订、推行《查小博雅课堂观测表》《查桥实小博雅课堂反思单》,通过强化“二核五度”课堂的教研工作,引领教师围绕课题思想交流、讨论,将课堂教学的研究引向深入,从而实现教研一体化的融合。在讲座指引上,教科室力求理论与实践、整体与重点相融合。为此,我以“二核五度”课堂教学话题,在3月份和10月份先后进行了专题讲座《全纳理念下博雅课堂的探行》、“我的教学主张”《温度,博雅课堂的底色》,尽力给大家以启迪。11月份,结合期中阶段性检测情况,教科室与教导处一改以往骨干教师自选主题讲座的形式,联合开展了质量分析暨骨干教师讲座——《以命题为例,谈如何提高课堂教学质量》,切实发挥了骨干的引领作用。三、博雅研究,骨干培养有抓手。教科室着眼骨干教师的发展,成立了博雅研究室,将区级骨干纳为成员,制订了《博雅研究室工作方案》,以“教育名片”为抓手,紧紧围绕“博雅”课堂,有针对性地开展理论讲座、沙龙研讨、课题解读、优秀小专题展示等融纳式培训,并组织好骨干做好“四个一”:上好一节展示课,做好一个讲座,带好一个徒弟,研好一个课题。结合学校加快骨干梯队培养的目标,开展了骨干教师拜师结对活动,并邀请八士实小朱明海副校长谈自己的成长经历,给骨干和与会的青年教师以成长启示,为他们的教学个性和教学风格的发展助力,促其在业务之路上,主动发展,自主研究,践行渐成。四、各施其职,及时宣传教育宣传是学校向外界及时反映办学成果的重要途径。本学年,通过组建完善的年级组、部门条线宣传网络,使报道工作责任分明,传帮有序,学校的校园网上更新通讯110多篇,区网上有20多篇发表;同时,教科室每学年都组织编辑课题研究集《行走博雅路》2期,《七彩桥》校报2期。回顾足迹,反思不足,面对纷杂的事务性管理工作,教科室在工作效率上还需进一步提高;教学上尤其是在提优补差上,还很不够细致;学校的课题研究上,还需要依靠大家一起来系统思考,深化提升;工作中的不足,欢迎大家批评指正,本部门将努力改进,为大家提供优质服务工作。
时间: 2020-06-03 09:24   来源: 曹小勇   点击数: 2

• 2019—2020年度第一学期教科研工作计划


一、指导思想“教育科研是学校发展的不竭动力”,为促进学校内涵发展,提升教育整体水平,实现学校跨越式发展,我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导,以“十三五”立项课题为抓手,以课题管理制度为依据,以校本培训为路径,激励、引导教师积极参与教育科学研究,以科研促教学,以教学带科研,打造优质师资队伍,丰厚学校文化底蕴,强化学校办学特色,形塑学校博雅品牌。二、工作目标1.以课题管理制度为依托,科学推进课题研究进程。2.以教师小专题为切入口,深入开展省级课题研究。3.以课堂教学名片为抓手,提高优师校本培训效能。4.以丰富课程体系为核心,全面提升师生综合素养。三、工作措施(一)推进课题研究,优化教研质态(1)制定《查桥实验小学课题研究奖励及考核方案》在查实小《教职工教育教学成果奖发放方案》中提到,学校对完成结题工作的各级课题领题人及成员予以奖励。为加强科研课题的管理,教科室将制定《查桥实验小学课题研究奖励及考核方案》,使课题考核有章可循。  (2)加强课题过程性管理课题研究并不是申报时交一张表格,结题时交几份材料就算做课题了。下学期,教科室将组织区立项课题主持人以校本培训的形式,在校级层面做研究报告,主要围绕研究背景、研究进展、存在问题,研究反思这四点进行阶段性总结。随后,校级立项课题在教研组、备课组层面再跟进,形成全员研究与骨干引领相结合的模式。我们通过加强课题过程性管理,旨在使老师们进一步细化、深化对自身课题的认知,使课题研究真正成为促进教师专业成长的助推器。(3)课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:示范课、教研课、汇报课等。课题组一如既往要求各课题组成员,将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,突出课题研究要深入课堂,以课题研究的要求指导平时的教学实践,打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。    (4)课题研究渗透进日常工作多数教师都有了自己的研究课题,我们要以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地,使自己的小课题研究做到基于教育教学,为了教育教学。在日常教学中,带着课题进行日常的教育教学工作,切实提升课堂教学效能。下学期,在校长室的引领下,教科室将连同教务处共同进行课堂调研,重点关注课堂教师教学行为与质量监控两个方面。(二)深化校本研培,提升专业素养1.强化“博雅研究室”建设首先,博雅研究室”的运
时间: 2020-06-03 09:22   来源: 曹小勇   点击数: 1

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