根据区政府教育督导室关于开展中小学综合督导暨发展性规划评估的通知要求，区中小学综合督导评估组于4月11日和6月6日对查桥实验小学开展了课堂教学评估和现场考核评估。评估组听取了学校作的三年发展情况自评汇报，察看了校容校貌，查阅了资料台账，听课并剖析34位教师的课堂教学情况，问卷调查32名教职工代表和38名学生，座谈访谈59名教师和学生，抽测了五（3）班40名学生的仰卧起坐成绩（合格率100%，良好率75%，均达到评估标准）。通过上述检测程序，评估组较为全面地了解了学校三年发展的总体情况，对学校发展存在的困难和问题做了分析，在此基础上形成了初步评估意见，现反馈如下：一、主要成绩和亮点三年中，学校正视实际问题，坚守责任，勇于担当，积极作为，奋力生长，保持了蓬勃的发展活力。1.积极争取，尽力改善，育人氛围进一步浓厚三年中，学校依靠地方政府和社区先后投入260多万元，用于校园设施建设、文化布置和装备采购。完成了多项校园基建工程：东围墙重建、博闻楼电路改造、校园网络重新架构及网络中心改建、食堂防水和餐梯建设等。添置了相应教学设施器材：安装食堂技防设施；更新完善了部分多媒体设备；新添图书13227册，图书室按省等级图书馆标准配备并实行数字化管理。同时学校启动了校园文化布置项目，预计投入30万元，将对校园文化环境进行整体规划，分阶段建设。学校育人氛围浓厚，电子屏、校园长廊、阅读文化墙等阵地充分展示学校办学成果，飞扬教师学生的活动风采，使每一寸空间都发挥着育人的功能。2.凝心聚力，科学规范，师生风貌进一步提振2014——2017年，是学校发展中“机遇与挑战”的并存阶段，更是凝心聚力，涅磐重生再次飞跃的关键时期。学校始终坚持依法治校、依法治教的办学理念，实施“校长室、中层部门、级部”三级管理模式。在传承“全纳”文化的基础上，建构“博雅”文化。发挥教代会的作用，进一步完善了岗位设置，确立了绩效分配导向，为学校新一轮发展提供了强有力的制度保障。特别是2015年，学校经受了生源、师资分流的冲击，树立大局观念，迎难而上，抢抓机遇，注重规范、民主、开放管理，带领全体教师一心一意走专业发展之路，得到了全校教师的普遍认同和积极参与，老校再一次焕发出了前所未有的发展活力。三年来，学生素质在课程和活动中得到滋养，尤其是特色课程“书法、吴歌、乒乓”和德育主题活动，彰显了学校教育教学的传统优势和发展品牌。学校先后被评为全国小公民道德教育实验学校、省实施素质教育先进学校、省书法特色学校、市小学生乒乓球传统项目学校等几十项集体荣誉。3.点面结合，积极唤醒，教师素养进一步优化面对分流、撤点并校造成的骨干教师比例骤降、个人发展动力不足、焦虑情绪波动等现实情况，新组建的领导班子能正确看待，紧扣办学理念，以提振教师群体的精气神为本，促教师发展为标，在关心教师生活、身心、业务发展，发挥自身引领作用的同时，务实工作，锐意进取。能针对实际为各层次教师想法子，给路子，压担子，搭台子。涵盖学科、心理、管理等各层次各类型的接地气校本培训，紧紧抓住校本资源进行的赛课历程分享、个人成长分享、阅读分享，成熟型教师展现教学风格的名片制定、教学比照，青年教师个人发展规划的制定、自省，定期实习期考核汇报课、达标考核期汇报课、党员转正学科教学汇报课，步步紧跟的磨课，学校一着不让，一系列点面结合的举措化精神引领为行动实践于无形间，“主动谋求发展”已悄然成为査桥实小教师的新状态，在特殊的转角中教师素养获得了提升。学校现有104名专任教师，区级以上骨干教师40名（其中市级以上9人），有9人次获评区级以上学术荣誉，实现骨干等级晋升3人。有2人在省级教学竞赛中获特等奖，11人次在市区级会课、基本功比赛中获一等奖，11人次在区级会课、基本功比赛中获二、三等奖。“目标驱动、阶段达标、构建平台”的教师专业发展模式初

克难攻坚，涅槃重组，凝心聚力谱新篇——无锡市查桥实验小学素质教育综合督导评估自评报告2017年6月6日回溯：行板如歌，沧海桑田，百年风云百年潮一、百年回眸。无锡市查桥实验小学是一所百年老校，她穿越了世事的沧桑变迁，经历了岁月的风雨洗礼，在时光的长河中一路走来。校名几度更迭，校舍几经改建，在素质教育和课程改革的热潮中，学校历久弥新，焕发出蓬勃的生命活力。二、发展掠影。近年来，学校师生凝心聚力，开拓进取，办学水平在厚积薄发中不断提升，先后被评为全国小公民道德教育实验学校、江苏省实验小学、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省科技特色学校、江苏省书法特色学校，被授予全国双有活动先进集体、全国影视实验基地学校、香港国民合作交流学校、江苏省“苏派”名校联盟学校、江苏省平安学校、江苏省健康促进学校、江苏省绿色学校、青少年奥林匹克体育俱乐部、无锡市小学生乒乓球传统项目学校、无锡市素质教育实验学校、无锡市德育先进学校、无锡市心理健康教育示范学校、华师大课程与教学系全纳教育研究实验学校等多项荣誉，办学成果不断涌现，办学水平不断攀升。原国家教委副主任柳斌同志，原省教委副主任周德藩同志先后来校视察，对我校办学成果给予了高度评价，柳斌同志还欣然为我校题词“素质教育结硕果”。三、驻足转角。2014到2017年，是学校新一轮三年规划发展时期。而这期间的2015年，成为了学校发展历史上具有关键转折意义的一年，部分师生分流到锡山实验小学，先锋办学点撤点并校，这一战略性的结构重组，使学校站在了历史发展的转角。新的领导班子刚刚组建，骨干教师比例骤降，本地生源大量输出，这对学校的发展带来了多方面的冲击。社会对学校办学水平的消极舆论，家长对孩子就学环境的质疑、焦虑，教师对学校发展的担忧、迷茫，驻足十字路口的査小，亟待找到方向，整装再发。前行：道阻且长，壮心弥坚，雄关漫道从头越一、校园文化——在传承、思辨中重构校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，是学校全体成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。面对分流后的学校现状，我们迫切需要一种适切的校园文化对师生进行正确健康的价值引领，积极明亮的精神凝聚，和谐融洽的人本管理。因此，我们在对学校原有“全纳”文化学习传承的基础上，不断丰厚其品质内涵，使“博雅”文化在查小校园中落地、生根、萌发。1.

查小评估安排2017.6.6.doc

查小评估安排2017.6.6.doc

——无锡市查桥实验小学综合督导评估汇报2011年9月我校制定了新一轮三年发展性规划。三年来，学校坚持落实“文化立校、科研兴校、特色扬校、质量强校”的办学思路，以“全纳”思想为引领，以“博”为校训，秉承“博爱、悦纳、共享、发展”的办学理念，致力于“博学多才、博采众长、博闻强识、博雅致远”的全纳文化建设，倾力打造“教师有潜力、学生有实力，学校有魅力”的“三力校园”办学愿景。如今，博纳和谐的校园文化正在形成，“全纳教育”的品牌特色日益彰显，书法、吴歌、乒乓等特色课程也在不断磨砺中崭露头角。现将自评情况汇报如下：一、学校概况

（征求意见稿）——无锡市查桥实验小学三年发展性规划（2014.9-2017.7）一、学校概况我校现有133名教职工（其中专任教师103名,公办教职工106名），专任教师中本科学历78人，大专学历18人，大专以上学历达93.2%，其中本科学历达75.7％，高级职称7人，中级职称71人。学校有无锡市名校长1人，市学科带头人1人，市教学能手2人，区德育、教科研带头人2人，市教学（班主任）新秀3人，区教学能手9人，区教学（班主任）新秀18人，校教学（班主任）能手、新秀12人。学校拥有37个教学班，1685名学生，入学率100%。校园占地面积19856平方米，建筑面积13797.5平方米，绿化面积