苏教版小学数学五年级（上册）单元学习作业设计（2021.9）
来源: 发布人:吴智丹 点击数: 169日期: 2021-10-09 19:44
第一单元 负数的初步认识 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 认识负数（1） | 完成小练，完成大练（可选做），练习纸 |
第二课时 | 认识负数（2） | 完成小练，完成大练（可选做），练习纸 |
第二单元 多边形的面积 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 平行四边形的面积 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第二课时 | 三角形的面积 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三课时 | 平行四边形和三角形面积计算练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第四课时 | 梯形的面积 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第五课时 | 梯形的面积计算练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第六课时 | 认识公顷 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第七课时 | 认识平方千米 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第八课时 | 组合图形的面积 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第九课时 | 组合图形面积计算练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十课时 | 不规则图形的面积 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十一课时 | 整理与练习（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十二课时 | 整理与练习（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三单元 小数的意义和性质 | ||
第一课时 | 认识小数（1） | 完成小练，完成大练（可选做） |
第二课时 | 认识小数（2） | 完成小练，完成大练（可选做） |
第三课时 | 小数的性质 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第四课时 | 小数的大小比较 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第五课时 | 大数目的改写 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第六课时 | 小数的近似数 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第七课时 | 整理与练习（1） | 完成小练，完成大练（可选做），练习纸 |
第八课时 | 整理与练习（2） | 完成小练，完成大练（可选做），练习纸 |
第四单元 小数加法和减法 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 小数加、减法（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一算 |
第二课时 | 小数加、减法（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一算 |
第三课时 | 小数加、减法练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一算 |
第四课时 | 用计算器计算 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一算 |
第五课时 | 小数加、减法整理和练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一算 |
第五单元 小数乘法和除法 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 小数和整数相乘 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第二课时 | 一个数乘10、100、1000…的计算规律 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三课时 | 小数除以整数 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第四课时 | 一个数除以10、100、1000…的计算规律 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第五课时 | 小数除以整数练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第六课时 | 小数乘小数（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第七课时 | 小数乘小数（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第八课时 | 积的近似值 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第九课时 | 小数乘小数练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十课时 | 除数是小数的除法（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十一课时 | 除数是小数的除法（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十二课时 | 商的近似值（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十三课时 | 商的近似值（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十四课时 | 小数四则混合运算 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十五课时 | 小数四则混合运算练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十六课时 | 整理与练习（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第十七课时 | 整理与练习（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第六单元 统计表和条形统计图（二） | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 复式统计表 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第二课时 | 复式统计表练习 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第三课时 | 复式条形统计图 | 完成小练，完成大练（可选做） |
第四课时 | 复式条形统计图练习 | 完成小练，完成大练（可选做），练习纸 |
第七单元 解决问题的策略 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 用列举的策略解决问题（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第二课时 | 用列举的策略解决问题（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三课时 | 用列举的策略解决问题练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第八单元 用字母表示数 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 用含有字母的式子表示简单数量关系和公式 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第二课时 | 用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三课时 | 用含有字母的式子表示数量关系和公式练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第四课时 | 化简含有字母的式子 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第五课时 | 用字母表示数练习 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第九单元 整理与复习 | ||
课时 | 教学内容 | 作业设计 |
第一课时 | 数的世界（1） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第二课时 | 数的世界（2） | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第三课时 | 图形王国 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第四课时 | 统计天地 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
第五课时 | 应用广角 | 完成小练，完成大练（可选做），每日一题（分层个别学生每日一算） |
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