2016.11.21­——11.25，学校组织中层、部分级部组长和教研组长对三年级全体班级进行了教育教学常规督查。内容涉及了晨间、课间、午间、课堂、两操活动、卫生、学科教学等七个版块17个小项目，囊括了教育教学的各个方面。通过一周的随机观察、检查、记录，情况汇总如下，希望大家在工作中能相互学习、取长补短，使得我们的教育教学更趋有序、规范、有效。

一、学生早读

各班学生到校后均能开始早读，讲台前有小干部，三2班、三3班、三6班等班级学生早读认真，读书声整齐。其余班级读书声较零落，一方面班主任要对小干部进行培训指导，另一方面，班级任课老师在教室的，任课老师也要关注学生早读情况，并进行适当的读书指导。

二、晨会

大部分正、副班主任能做好晨会工作，晨会有内容，学生很专注。特别表扬新老师徐煊，沈小红外出比赛两天的晨会均很认真。

建议：保证晨会时间，精选晨会内容，让晨会真正行之有效。

三、礼仪秩序

学生见到老师能招呼，做文明游戏，但学生上厕所奔跑现象较多，建议老师加强教育，值日教师加强巡视提醒。

四、用餐

最大优点：路队有老师带领，进餐厅队伍有序；餐后餐具摆放整齐，桌面、地面干净，一周中没班级扣分。在用餐安静方面也有进步，包健华老师和学生一起用餐，学生讲话现象明显减少，沈小红、徐雯等老师能经常关注用餐情况，及时指导、训练。

建议：发挥小干部作用，用餐时不讲话，餐后等待其他同学时坐在原位，不要排在走道，以免推搡、打吵。

五、课堂

（一）教师候课

上午时间，学生候课情况较好，能做好课前准备，物品放在统一的地方。老师们也都在铃声响起前到达了教室，做起了上课准备。其中，三（2）、三（3）、三（6）课前准备最好。下午，第一节的课前准备都不够充分，上课铃声响了，教室里还有两个教师在，学生还在做着午间的作业。

表扬：三（1）班信息课，顾志艳老师能提前亲自到教室领学生。三（4）班乒乓课，朱秋萍班主任组织学生排队前往。

不足：1、上室外课时，有个别班级整个教室的课桌上乱七八糟（三1班）建议要养成桌面清，背靠桌的习惯（这一点，我们老师也要养成。在上周质量分析会后，检查了老师们开会做过的凳子，除低段数学组外，其他四个会场的凳子几乎没有主动塞进课桌的）。

2、上室外课，整队太迟，铃声已经响了，眼保健操的喇叭已经响起，学生还在整队出去，学生的眼操就落空了。建议要提前整队，班主任和任课老师各跨前一步，主动对接。

（二）学生姿势

总体情况不容乐观，除三（2）、三（3）两个班级稍好些，普遍存在以下现象：

1、读书姿势、课堂坐姿、握笔姿势之中，握姿最不理想，坐姿其次，读书姿势最好，也是最到位的，唯一不足，就是不少学生，读完后放下书的声响比较大，没做到轻放。

2、坐姿方面，课堂刚上课时的姿势还不错，但随着课堂教学的展开，坐姿就开始走样，主要表现为或背靠后面的课桌听课，或姿势放松且随意松懈，目光开始四处张望，个别学生甚至开始转头说话。

3、握姿方面，问题最严重。除三（2）班4名，三（3）班3名之外，其他各班都有超过10人以上的姿势严重不规范：或大拇指包裹着食指，或虎口紧夹着笔杆，或书写时头、胸紧贴课桌和簿本。而不达距笔尖一寸远要求的人数更多，主要问题是握点紧靠笔尖处，过于向下（推荐最近大家阅读的《这个卑俗而又温暖的人间》关于握笔：握笔时，食指和中指要凑在一起说悄悄话，可是不能压在另一个的身上，那就变成打架了……）。

（三）学生倾听、发言

三3班徐雯的班队课《中国的传统节日》，整堂课学生精神面貌好，播放视频时、老师讲解时，学生眼神专注，大部分学生坐姿挺拔，发言声音响亮。三6班徐煊的数学课《解决问题的策略》，教师课前准备充分，教学思路比较清晰，对教材重点把握比较到位。学生上课普遍都很认真，对老师提出的问题能积极讨论，思维非常活跃，踊跃发言，回答问题语言完整、有针对性，个别学生的回答还很出彩。三（6）班徐煊老师的数学复习课，教学语言简洁科学，教师设计步骤清晰，学生能专注听讲，不插嘴，教师能注重对学生学习习惯的培养，课堂评价语言得体，激发学生的学习动力。三（5）班陈芳老师的英语课内容为Unit6 Colors，教学准备充分，多媒体制作有效，教学中能扎实训练学生听说读写各项技能，关注学生学习策略的指导，课堂上学生发言声音响亮，听课专注，语音语调优美，教师有具体的评价策略。三（2）王滟婷老师的语文课为《石头书》，教师课前准备充分，多媒体的内容辅助学生进行语言文字的理解，教师引导学生深入思考问题，学生回答问题积极，声音响亮，整个班级朗读整齐响亮，语言有速度和力度。

（四）书写作业与批改作业

三年级的语文任课老师均能认真对待习作教学，挖掘与教材配套的语言点指导学生进行练笔，下了极大的功夫，习作整体情况较好，大部分学生字迹工整，态度端正，并能做到言之有物，言之有序。三（5）班顾玲妹老师更是关注学生自主修改习作的能力，每一篇习作上均有学生认真修改的痕迹。但不可否认，每一个班中均有习作能力差，字迹潦草，态度不端正的学生，在今后的习作教学中，还望教师能进一步提优补差，让学生爱上习作，将作文成为学习生活的常态。

六、两操活动

由于上半周下雨，所以做室内操，做室内操的时候各班能认真做好室内操和眼保健操，各班班主任均认真指导训练，动作较准确，眼操少数人穴位不是很准确。室外活动时各班能准时到操场，做广播操和跳兔子舞，当天没有体育课的班级能积极开展阳光体育活动。两操活动总体情况较好。

七、环境卫生

（一）班级卫生

各班卫生有很大改观，尤其室内卫生，三年级6个班级基本都做到了地面墙面整洁、桌椅物品摆放整齐，基本无卫生死角。

存在问题：

1、三3地面有少许纸张；

2、三4、三5南窗有少许灰尘；

3、个别班级的净水不要多备，有1桶备用即可。

（二）个人卫生

全体三年级学生衣冠端正，无发现有异味学生。通过询问学生，各班班主任都布置了认真做好个人卫生的任务，检查中发现问题的都是男生，总体情况良好。长指甲、需理发学生情况如下：三（1）2人要剪甲，1人需理发，1人双手脏；三（2）优秀；三（3）3人要剪甲，4人双手脏；三（4）优秀；三（5）优秀；三（6）3人要剪甲，2人需理发，1人双手脏。

八、学科教学

语文平时练笔要求达到课标规定，练笔指导常态化，习作整体情况较好，大部分学生字迹工整，态度端正，并能做到言之有物，言之有序。但不可否认，每一个班中均有习作能力差，字迹潦草，态度不端正的学生，须进一步加强指导。

英语教学中教师正确指导学生使用字母拼读单词，合理地安排学生回家进行练习。目前学生已经形成初步的词汇拼读能力，并且会使用总分总的形式进行拼读，大部分学生基本能做到正确拼读已学过的词汇。