五月，清风微凉，绿意渐浓，查桥实小的师生们迎来了著名儿童文学作家殷健灵老师，共享了一场充满爱与智慧的精神盛筵。 殷健灵老师是中国第五代儿童文学作家代表人物之一，她关心少年儿童的成长，为孩子写下了近300万字的文学作品，曾获冰心图书奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、“巨人”中长篇儿童文学奖、新世纪儿童文学奖等多个全国性奖项，2013年和2014年，她连续两年入围世界最大的儿童文学奖——国际林格伦纪念奖。 讲座中，殷健灵老师以细腻清新的语言，将自己的创作故事娓娓道来，“芒果街”、“陶瓷兔”……一个个诗意而空灵的故事，将孩子们带入了神奇又美好的世界。结合着故事的讲述，殷老师带领孩子一起诵读“拥有一颗健康的心”，“了解自己，懂得爱”，将爱和智慧的种子播种在孩子们的心田。在互动交流环节，殷老师对同学们在阅读、写作方面的困惑作了生动而细致地指导，她说，阅读可以尝试着读一些自己看似读不懂的书，写作贵在写自己最熟悉的事物，想象是阅读与写作最好的朋友。 讲座结束后，殷健灵老师愉快地和查小师生合影留念，并给孩子们签名留言。接过大作家亲笔签名的新书，孩子们欢呼雀跃，激动之情溢于言表。“我们希望学校多开展这样的活动，让更多我们喜爱的儿童文学作家走进我们的校园。”许多孩子争相表达着这样的心声。 据悉，查桥实小一贯注重“书香校园”的打造，每年举行“读书节”活动，至今已持续开展七届。近年来，学校先后邀请梅子涵、秦文君、位梦华、林世仁等多名儿童文学作家来校活动，给师生们提供了与名作家面对面、零距离交流学习的机会，极大地激发了师生的阅读热情，营设了浓郁的书香氛围。

当秋风飒飒时，秋意就浓了。在“秋”这个色彩丰富的季节，我常常会走出家门，走进秋的世界，去找寻秋的韵味。 桂花香飘十里远 漫步公园，一股浓浓的甜香在鼻尖萦绕，不似梅花的暗香，也不像菊花的清香，这香气浓郁中不失清新。我贪婪地嗅着，循着香气找到了这片桂花林。只见浓密的绿叶中星星点点地缀着一些或洁白或乳黄的小花，它们像调皮的孩子机灵地眨着眼睛。走近几步，这些可爱的“小精灵”跳入我的眼帘，它们有的落落大方地展现着曼妙的身姿，有的娇羞地躲在叶间，还有的跃到了枝桠间……我轻轻拉住枝头凑到鼻下，啊！那久违的秋的韵味又回来了。我抚摸着这些小花，它们清凉柔嫩光滑，好像一碰就要流出水来。我怀着好奇摘了一片花瓣放到嘴里，轻轻一嚼，苦中带香，香中带甜的味道充盈着我的口腔，整个人顿时感觉神清气爽，怪不得人们喜欢用桂花做糖和各种糕点呢。带着香甜的秋意，我走向橘园。 橘香满地滋味长 看到满园的绿叶金实，我迫不及待地奔进橘林，一棵棵橘树好似俊俏的姑娘给自己的绿裙挂上了精致的小灯笼。橘子的果香沁人心脾，我陶醉在这浓浓的秋味里。忽然，一阵喧闹从橘林深处传来，给宁静的林子增添了几分活力。我走近，惊喜地发现：园子里的工人们正在采摘呢，并不时地将金黄滚圆的橘子热情地分给树下的人们，老人们幸福地笑着，孩子们快乐地尝着。我被这温馨的画面深深地感动了，原来我要寻找的真正的秋韵在这里啊！ 秋风飒飒，秋意浓浓。秋，有着妙不可言的韵味，只要你细细观察，用心品味，就能寻到一个美丽的秋，快乐的秋，和谐的秋！ 无锡市查桥实验小学六（4）班 陆可名

老师们，同学们： 大家早上好！今天，国旗下讲话的题目是《友爱，班级和谐的纽带》。 早在战国时期，孟子便有言曰：“天时不如地利，地利不如人和。”而和谐，就代表“人和”。同学之间互相关爱，互相帮助，共同进取；师生之间互相尊重，互相交流，互相聆听，都让我们的校园生活变得活跃而精彩。在这严谨踏实，友爱互助的氛围中，校园呈现出一片勃勃的生机，这不能不说是“和谐”的功劳。 我们的班级就像是一个大家庭，而每个同学就是这个大家庭中的一份子，班级的和谐，需要我们每个同学的互助互爱。只有构建了一种相互友爱的同学关系，才会剔除班级中那些“不和谐的音符”的存在，这样，才有助于和谐班集体的形成。有人说，每一个人都是一片最美的叶子，每一片叶子也是不同的，那么每棵树的差异也就更大了。一个班级就像那棵大树，每个同学就是那树上的叶子，叶子们有一些摩擦，碰撞也是在所难免的。然而多半都是为了一些小矛盾，却发生了些让人不愉快的事情。例如说脏话，对同学出言不逊，甚至打架，对老师无理，等等。这些不愉快的，甚至是粗暴无礼的现象，伤害了同学之间的友谊，更极大地破坏了班级的和谐。有时，明明知道是谁对谁错，可彼此为了面子都不愿拉下脸面赔礼道歉。其实，静下心来想一想，难道不是一时冲动而造成的吗？要是同学们互相谦让、互相容忍、宽宏大量，遇到问题时能控制下自己的情绪，想一想这样做值不值，该不该，就会克服那种自私、狂傲、自以为是的心理，这样一来就能避免很多不愉快的发生，才能营造一种友爱向上的集体氛围。 说到这里大家可能会想：我们才能做到“友爱”呢?《德育报》社长张国宏老师说：“校园里应该有‘相互感谢’和‘相互欣赏’的好习惯。” 相互感谢：生活中有太多的人和事值得我们感谢．而实际上我们却没有表达感谢之情。关键是失去了一颗感恩的心。学会知足，懂得感恩，让感恩成为一种习惯，善良的心就会发现美好！我们的班集体就有了和谐。 相互欣赏：欣赏他人是美德，是智慧，更是人与人之间关系的最高境界。你对同学付出了赞美，不但不会损伤自尊，相反还将收获同学的友谊与合作。 理解宽容：不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人，站在他人的角度去想想，更要有“海纳百川，有容乃大”的气魄。 古人云：“和为贵，兼相爱。”同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾；多一点奉献，少一点自私，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们以友爱互助奏出美妙的交响乐，让我们的班级，我们的校园充满温暖。我们要做到—— “回顾昨天的时候，会是问心无愧；正视今天的时候，该是分秒必争；展望明天的时候，更要信心百倍！” 谢谢大家！

本次全国小学语文教师素养大赛，十分有幸参与进去，对来自全国各省的“小语”老师有了一个初步的了解，对于“小语”教师的素养也有了一个全新的认识。在为期三天的观摩后，有了如下的体会。 一、语文课程性质有了一个重新的认识。语文课的教学内容就是如何指导学生学习语言文字运用，我认为学生上完一堂课，能够说出这堂课我学到了什么，这是检验一堂语文课是否真正上成一堂语文课的重要标志，课文的思想内容、人物情感态度价值观、形象、思想品质应该是在学生学习语言文字的过程中，渗透进行的，一堂语文课的主要目标应该是瞄准语文的本体教学。如在进行《那片绿绿的爬山虎》一课教学时，教师出示了“一张画像”和“一幅画像”，学生比较“幅”和“张”之间有什么不同，这一教学环节就和语文教学密切相关，注重让孩子理解，怎么去正确地遣词造句。 二、在语文课程中，教师应重视让学生来练习表达。本次素养比赛中，课堂展示时间为三十分钟，时间比较短，但是十四位参赛老师在上课展示时，还是十分注重学生的表达练习的，如这次《蟋蟀的住宅》《恐龙》和《学与问》都设计了不同的表达练习。 三、关注自主阅读，重视学生阅读习惯的培养。在课堂中，教师都很注重让学生练习阅读，边读边思考，抓住一些关键词，或者在旁边写出批注和感想。在上课时，有位老师课堂上的一句话对我影响颇深，她说：“让阅读留下痕迹。”没错，边读边思考，最好有相应的批注，这样，对于学生来说，才是一次有效的阅读。十四堂课中，大部分的课都是让学生静下心来，静静地阅读，读到了什么，哪些词语比较关键，把它划出来。如《呼风唤雨的世纪》和《大自然的文字》中，这两篇课文，信息量都很大，那么学生读懂了什么，老师怎么去指导更加合适，这就是应该思考的问题。对于学生来说，读一篇文章，谁能够读到更加多的信息，谁能够有更多的收获，这是一种收集资料的培养，那么学生就会用发现的眼光来读文章，这也是培养学生收集信息的能力。 四、字词教学普遍得到了重视。小学语文教学最基础的就是字词教学，十四堂课上，感觉绝大多数教师在上课时都注重到了这一块。在词语教学过程中，我认为重点在于对词义的理解，词义是学生学习的基本和重点内容，并且要求教师可以把词语放在具体的语境中来理解。在教学过程中，还让学生来划出关键词，这用意是为何？我认为是为了让学生来体会作者的用词之巧妙，让学生自己来发现哪些词语是用的好的，哪些句子是用的好的，所以教师在上课时，关键词的指向要明确，让学生更好地体会用词方法。

十月，秋意正浓，带来了满目金色。在这个舒适的季节里，查桥实验小学启动了第七届“书香校园”活动。10月28日，梅子涵先生来校讲座，为本次活动拉开了序幕。 梅子涵，著名儿童文学作家，上海师范大学教授，中国作家协会会员。他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》《长大的烦恼》《警察游戏》等，是中国儿童文学阅读当之无愧的“点灯人”。 在讲座前期，查小的学生对梅子涵的作品就进行了认真地阅读，高年级的学生还写下了读书心得。梅老师的到来，受到了孩子们的热烈欢迎。少年队员代表交流了阅读心得，请梅老师点评。66岁高龄的梅老师，仍不失童心，他兴致勃勃地佩戴上大队委的标志，与孩子们分享他的读书心得。他尤其推崇安徒生的童话作品，说从中能汲取到温暖与力量。他以自身为例，告诉孩子们，新的一天如果从阅读中开始，就会收获美好、幸福的感觉。在之后与学生的问答交流中，他告诫孩子们，要学会把文学捧在手中，把文学故事记在心里，把文学里所有的美好带到今后的生活中，带给这个世界，让世界变得更美好。最后，他提出倡议，让学生们用最美好的声音齐说：文学你好！文学你好！ 时长一个小时的活动，操场上欢笑声连连。孩子们购书后，争着与梅老师合影留念，一张张照片，留下了灿烂的笑颜，也留住了对文学的憧憬。 金秋十月，秋天以其惯有的步伐走着，充满一整个季节。查桥实验小学的“书香校园”活动也将在梅子涵老师点亮的明灯指引下一路前行。

“六一”国际儿童节，是孩子们期盼已久的特殊日子。为了让孩子们在这一天过得更温馨、更难忘、更有意义，査桥实小精心安排了庆祝活动，“送”给了孩子们几份特别的礼物。 礼物一：给孩子一个奋发向上的精神动力 一早，阴雨绵绵，天气微凉，但査小实小的操场上却暖意融融——“博雅少年，童心飞扬”表彰大会正在隆重举行。“优秀队干部”“六好队员”、特色中队、十佳优秀少儿工作者依次走上领奖台，接受学校的嘉奖。在“六一”这个特殊的日子里，先进集体、先进个人接受了表彰，让受表彰的师生更加激情洋溢，奋发向上；同时，也在未受到表彰的学生心目中树立了学习上的标杆，催生了精神上的动力。   礼物二：给孩子一个自主合作的成长舞台 表彰大会结束后，全校开始了游园庆祝活动。此次庆祝活动，学校大队部要求各位中队辅导员做好学生的副手，让队员们自己出谋划策，自主设计活动方案。走进每间教室里，队员们自己布置的彩带、气球、拉花等，洋溢着浓浓的节日氛围。 活动开始了，各中队的队员们分工明确，组织有序。各班队员有的负责活动主持，有的负责服务解说，有的负责活动成绩的评定……一班一特色，一室一趣艺，孩子们在“五子棋”、“算24点”、“猜谜语”、“羽毛球投篮”、“蒙眼作画”等丰富多彩的竞技游戏中，扎实过了一个开心的儿童节。 我们走进五年级，采访了一个抱着奖品的孩子，询问他的感受，他得意洋洋地说：“我的节日我做主，我的节日我最能！”另一个主持活动的孩子则主动向我们介绍道：“今天我们班‘谜语竞猜’活动，内容全部是我们自己找的，书写和布置都是我们自己分工做的，你看我们组织得棒不棒？”伴着自豪的神态，他们在这样的活动中，协作能力得到了锻炼，动手能力得到了提高了。自主活动，给了孩子们一个实践、展示的舞台。     礼物三：给孩子一个书香伴行的博雅启礼 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”査桥实小还将“书香校园”的建设活动与“六一”儿童节相结合，为各年级段的优秀队员代表精心挑选适合的经典书籍：注音绘本、童话故事、儿童文学、名家名作……并在每本书的扉页上留下了一串串暖心的祝福语，祝小朋友儿童节快乐。优秀队员代表们手捧着学校负责人签名的赠书，个个喜笑颜开，在节日里，与欢乐同在，与书香同行，开启了博览群书、雅致人生的书香之旅。   査桥实验小学将“六一”儿童节融到了学校的活动课程之中，用爱心绘就了爱意融融的一天，知行提升的一天，感恩懂爱的一天，给了孩子们别样的礼物，别样的体验，让孩子们记忆铭心。

 朱国雁，女，本科学历，中共党员，无锡市数学教学能手。03年，她勇挑数学课题班的大循环教学，凭着自己特有的悟性和闯劲，带领数学老师勇于实践，敢于探索，形成了“活泼开发、自主快乐”的教学风格，造就了一批适应新课改、勇于新实践的年轻教师。她先后荣获全国教育科学重点课题《尝试教学理论研究与实践》先进工作者、市优秀教育工作者、市优秀青少年科技教育工作者、区优秀青年教师、区师德高尚好园丁、区先进德育工作者”等荣誉。曾获得省“杏坛杯”课堂教学展评一等奖、区首届“领航杯“课堂教学一等奖。教育格言：渐行渐思中，做一名思想的行者、教育的歌者。

 张军 男，1971年生，中共党员，本科学历，锡山区“学科教学新秀”。曾任锡山市东亭中心小学团总书记、锡山市东亭镇杨亭小学校长、无锡市云林实验小学副校长，现任查桥实验小学副校长。在教育战线上走过26个春秋，公而忘私、乐于奉献，关心群众疾苦，淡薄名利。对待工作一丝不苟、精益求精；对待学生如同己出、爱生如子；对待同志平易近人、谦虚若怀，恪守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，为学校教育事业的发展作出了积极的贡献。曾被评为区“优秀团干部”、街道“优秀党员”，获区教育局嘉奖两次。

 王明强，1962年出生，1981年毕业于洛社师范，同年参加教学工作。三十年他来立足教学第一线，注重学生学习习惯培养和逻辑思维的训练，努力追求“轻负担、高质量”的教学目标。获得“无锡市优秀教育工作者”、“锡山区教学能手”等荣誉称号。教育格言：坚持启发式，避免注入式

 陈元红，女，1968年3月出生，现任无锡市查桥实验小学校长，本科学历，中学高级教师，区教学能手。为无锡市第十三、十四、十五、十六届人大代表，曾获评“无锡市优秀校长”、“无锡市优秀教育工作者”。多年来，她积极探索“和韵”课堂实践，形成了“和谐沟通，动态生成”的教学风格。《以和致远》等多篇论文在省级教育刊物发表，课例《我们认识的数》等被江苏教育出版社录入《新课程新教材说课系列》丛书，《确定位置》思维训练课在无锡数字电视教育频道播出。教育格言：教育是师生间的彼此唤醒与成全。

凌主任评华锡焱的课（“笔算两位数减两位数（退位）”）： 从教学设计来看相当用心，首先对之前学过的两位数减一位数的退位减法和两位数减两位数的不退位减法进行了巩固，为本节课的新知做了铺垫。探索过程多样化，非常注重学生的操作能力，能很好地引导学生说出完整的计算过程。在讲解完例题50-26的竖式计算后，继续追问学生51-26、53-26、54-26的计算过程，让学生更好地理解了“退一作十”，不仅巩固了例题，也为后面的“试一试”打下了基础。 但是本节课作为一节计算课应该在紧扣法则“数位对齐，从个位算起，退一作十”的基础上加强各种形式的训练，尽可能做到多练、人人练，少用“开火车”这种形式的训练。在学生操作环节用时过长，导致后面巩固练习的时间不充足。教师只需在适当时机进行点拨，让学生自主完成“试一试”以及后面的练习题。 凌主任评陈丽的课（“多边形的内角和”）： 教师基本素养好，课堂教学设计符合教材的设计，陈老师很注意以学生的发展为根本，相当注重自主探索的过程，在适当的环节结合学生的发言做出总结，突出转化思想，注重教学严谨。在学生认识了三角形、长方形、正方形，知道了它们的内角和的基础上，从简入手，利用已有的知识经验研究了任意四边形的内角和，充分发挥学生学习的自主性，让学生上台证明任意四边形的内角和是360°，并让学生各抒己见得出最优的方法，为接下来的探索过程创建了一个良好的开端。 总的来说本节课比较成功，如果该教师在教学研究上想再上一层楼，应对每个过程的目的更加清晰。不仅要关注新知和旧知，还要关注后知，关注学生已有知识中的难点，理解学生。教师对思维角度、方法等方面要有充分的预设。 2016年是核心素养年 一、数学的核心素养是什么？ 1.数学应该发展学生思维 2.数学抽象→数学推理→模型→运算能力→直观想象→数据分析   二、小学计算题包括四则运算、混合运算、简便运算，四则运算主要解决法则问题，混合运算主要解决顺序问题，简便运算主要解决简便问题。   三、角的认识，要扣紧三个关键字“画下来、表示、看作”。  

各位家长： 根据区教育局《关于2016年端午节放假安排的通知》精神，我校端午节放假安排为： 6月9日至6月11日放假，6月12日（星期日）正常上课。 假期里，请各位家长指导孩子合理安排作息时间，认真完成各科作业，健康饮食，文明出行；指导孩子通过各种方式了解端午节的由来、习俗等优秀传统文化，并和家长一起交流分享，帮助孩子过一个安全、文明、有意义的假期。 无锡市查桥实验小学 2016.6.8

根据苏职称〔2013〕4号、5号、锡教职称【2016】139号文件精神（已挂查小校园网），以及锡山区教育局职称会议工作精神，根据评聘结合原则，对照我校岗位聘用实际，我校2016年中级、高级岗位均已聘满，故2016年我校教师中高级职称均无可申报名额。 特此公告。 无锡市查桥实验小学 2016年6月13日

根据教育局岗位聘用会议精神，排查我校空岗情况如下： （1）专技十一级岗位现有6个空额； （2）专技十二级岗位现有23个空额。 其余岗位均已聘满。 根据《无锡市查桥实验小学岗位设置管理方案》岗位聘用办法， (1)符合专技十一级岗位条件的暂无。 （2）符合专技十二级岗位条件的暂无。 故本次我校无调整聘用岗位人员，特此公告。 无锡市查桥实验小学 2016年6月13日

  6月7日下午，查桥实小的师生代表为六（5）中队的陈涵熙送去“爱心捐款”。 2011年，陈涵熙同学被诊断为再生障碍性贫血，经过6年的漫长治疗，虽然耗费巨资，病情却无明显好转，苏州儿童医院建议骨髓移植，否则随时有生命危险。经过漫长的初配和高分辨的配型，总算有了好消息，陈涵熙看到了希望。可是，她爸爸因为身体不好，长期休养在家；爷爷奶奶均已年老，靠微薄的养老金养家糊口。巨额的医疗费对陈涵熙家来说已经无法承受。 “病魔无情人有情，一事牵动众人心。”得知这一消息后，学校大队部和六（5）中队联合向全校师生发出为陈涵熙同学捐款的倡议，全校师生热烈响应，一场温暖的爱心捐款行动迅速展开。队员们你五元、我十元，纷纷把平时节省下来的零花钱捐了出来，共筹得善款14167元。 六（5）中队的三位队员在老师的带领下，带着队员们亲手制作的心意卡，将这笔爱心善款第一时间送到陈涵熙家长手上，祝愿陈涵熙同学早日康复。捐款的额度虽然不高，但却凝聚着集体的力量，传递了生命的关爱。