尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好! 我们是四（4）中队的队员。今天，我们首先给大家带来了几个故事。   第一个故事 发生在 中国西部 一个 极度缺水的 沙漠地区。     这里的居民用水 全部都是靠战士从很远的地方用军车运来。     有一天，一头忠实憨厚的母牛渴极了，她挣脱了缰绳，强行跑到运水车必经的公路旁，等待军车的到来。终于，当运水军车到来的时候，母牛以不可思议的速度冲上公路。 母牛沉默地立在车前，不肯挪动半步，司机用尽各种办法试图驱赶，可母牛就是不肯离去。后来，母牛的主人来了，扬起长鞭狠狠地抽打，母牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血流了下来，染红了鞭子。     一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，战士从车上取出半盆水，放在母牛面前。出人意料的是，母牛并没有喝，而是对着夕阳，仰天呼唤。 　　 　　     此时，不远处跑来一头小牛，受伤的母牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔母牛的眼睛。 静默中，人们看到了母牛和小牛眼中的泪水，在场的很多人也忍不住流下了感动的眼泪。   第二个故事发生在东欧。 13岁的女儿一直认为母亲地位卑微，使她在人前抬不起头。 2002年2月，母亲为了让女儿开心，带女儿一起去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪途中，偏离滑道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。     母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见搜寻她们的直升机，都因为她们穿的是银灰色的滑雪装而没有被发现。     终于，女儿因体力不支昏迷过去，等她醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是母亲用生命救了她。 原来，为了让直升飞机能够看到她们，母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪。女儿得救了，母亲却永远地离开了。   第三个故事发生在汶川大地震中。 当抢救员发现那位年轻的妈妈时，她已经死了。透过那一堆废墟，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援人员费力地把手伸进她的身下摸索，终于发现了妈妈用自己的身体保护起来的孩子。抢救员高喊：“有个孩子，他还活着。” 在妈妈的身体下面躺着她的孩子，有三四个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。 随行的医生过来，解开被子给孩子做检查，却发现有一部手机塞在被子里。医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！”手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 “我爱你！”这就是母爱，崇高而神圣的母爱。   最后分享的这个故事 题目叫《妈妈的谎言》。 　　儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说“孩子，快吃吧，我不饿!”——这是母亲撒的第一个谎。 　　男孩长身体的时候，勤劳的母亲去河沟里捞鱼来给孩子补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头。男孩心疼，就把自己碗里的鱼肉夹到母亲碗里。母亲不吃，又用筷子把鱼肉夹回男孩的碗里。母亲说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼!”——这是母亲撒的第二个谎。 　　上初中了，为了给孩子交学费，母亲晚上糊火柴盒挣钱补贴家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在灯下糊火柴盒。男孩说：“妈妈，睡吧，明早您还要上班呢。”母亲笑笑，说：“孩子，快睡吧，我不困!”——这是母亲撒的第三个谎。 　　高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束，母亲迎上去递过一罐浓茶叮嘱孩子喝了。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将茶递过去请母亲喝。母亲说：“孩子，快喝吧，我不渴!”——这是母亲撒的第四个谎。 　　男孩大学毕业参加工作后，下了岗的母亲靠摆地摊维持生活。孩子知道后常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说：“我有钱!”——这是母亲撒的五个谎。 　　晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，男孩乘飞机赶回来时，母亲已是奄奄一息。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说：“孩子，别哭，我不疼。”——这是母亲撒的最后一个谎。 　　 听了这几个故事，相信同学们一定被深深的感动着。母爱是无私的，是伟大的。 同学们，你们知道再过两天是什么节日吗？------------------------ 对，三月八日“国际劳动妇女节”。是所有妈妈的节日，也是在场每一位女教师的节日。 　  在此，我们祝全体女教师和所有的妈妈节日快乐，身体健康，工作顺利! 也希望我们每一位同学在日常生活中学会关爱、学会付出、学会回报、懂得孝敬，更懂得珍惜这难得的真情。 　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    在即将到来的这样一个特殊的日子里，我们可以做些什么呢?同学们你们想好了吗?是为妈妈倒一杯水，捶一捶背，还是帮妈妈打扫卫生，是为妈妈唱一首歌还是做一张贺卡，是早上帮妈妈挤好牙膏，还是为妈妈写一封感谢信，总之尽你所能，为妈妈、为长辈去做你能做到的事情吧，尽管都是一些小事，但对于我们的妈妈来说就会感受到无尽的温暖与欣慰，这是送给妈妈最好的礼物。同时也希望我们的同学，不仅是三八节才懂得去做这些事，而是每一天都能孝顺尊敬父母，让母亲感受到每天都是三八节的快乐!因为真正的关爱并不是只在这一天或只做这一件事，而是每天坚持不懈地去做。 最后，在这里，请允许我们代表全体同学再一次向辛勤教育我们的老师、妈妈道一声：谢谢！你们辛苦了!我们爱你们！ 　　

阳春三月，春意盎然，万物新生。在这美好的季节里，为激发学生热爱生活、挑战自己，超越自己，培养学生的团队协作意识，让学生在活动中体验快乐，在实践中得到成长。我校六年级师生在3月17日前往梁鸿湿地公园进行春游活动。   早上八点，各班整装待发。在导游的带领下大家高高兴兴地出发了。经过半个小时的路途，我们到达了目的地。   第一站，中华赏石园。进园之前领队在这里带领同学们进行热身活动。第一个小游戏，听指令做动作、听指令做反动作，出错的同学给大家表演小猪叫。同学们都凝神屏息，生怕听错指令做错动作，但领队一声令下，还是有同学出错，在欢笑中这些同学被请上舞台，害羞的表演了小猪叫，给大家带来了无限欢乐。第二轮开始，动作出错的同学表演“T台秀”，用不同的走姿走过去与领队击掌，同学们奇思妙想、各显神通，各种有创意的走姿层出不穷，欢笑声，起哄声，不绝于耳，欢乐无限。第二个活动，各班制定班名、口号，班长组织男女分组投入创作、动作排练，各班行动紧锣密鼓，十分认真，足见团队合作的乐趣。时间到，各班一一展示，“终极四班，四海八荒、天下无双”…，一句句响亮的口号，朝气磅礴、气势十足，展示了六年级学生的青春与魅力。游戏虽小，但学生们的热情已经燃烧起来了，良好的开端为下面的活动做足了铺垫。热身之后学生们进入赏石园进行参观，园中有很多奇珍异石，随着参观的深入，学生们的惊叹声和赞叹声不绝于耳，开了眼界，长了知识。   第二站，梁鸿湿地公园。第一个项目，野炊。各班分组进行活动，包馄饨、烧火、洗盆子，在组长的组织和带领下，井井有条，组员任劳任怨，乐此不疲，团队的力量无穷大啊。当第一锅热腾腾的馄饨出锅时，大家都露出了欣喜的笑容，你一个我一个地品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着幸福与骄傲。吃饱喝足后，领队一声令下，前往公园草地进行班级大PK。第一个项目班级集体舞，第二个项目4组小游戏：拉鼓颠球、拍背传字等。最后积分制比拼。音乐节奏响起，各班都把自己的编排和创意展现的淋漓尽致，好一个青春，好不潇洒。小游戏的比拼更是乐翻了天，大家都为自己班级的荣誉拼搏，时而欢笑、时而顶针。欢笑中，领队宣布了最终比拼结果，但赢不骄败不馁，比分落后的班级还给大家带来了表演，大家掌声不断。   快乐的时光总是很容易过去的，不知不觉就到了集合时间。孩子们恋恋不舍地坐上了车子，一路回味，一份好心情，即使身体已疲惫，却感到十分满足。这一天孩子们不断地挑战自己，超越自己，突破极限，成为最强大的自己！这，真的是一次难忘的春游啊！

一、指导思想 以素质教育观念、新课程改革理念为指导，以区“中小学阅读工程”建设活动思想为指导，以学校“全纳”思想为引领，以“书香童年 书香人生”为主题，以“传承母语文化，打造书香校园”为宗旨，在师生中广泛开展丰富多彩的读书、习字活动，让师生在读书、习字中感受学习的快乐，体验生活的乐趣，不断提升阅读、审美品味，丰富文化底蕴，为精神打底，为人生奠基。 二、活动主题 书香童年 书香人生 三、组织机构及主要任务 1、领导小组：负责活动的总体规划和部署，组织协调各个活动项目的开展。 组长：陈元红；副组长：王明强、朱国雁、张军 2、语文组：负责各项活动的具体组织安排等。 负责人:朱丽清、赵华、倪鸣霞、顾宇燕、姚凌、靳丹瑜、王丹艳 3、宣传组：负责各阶段活动的摄影、录像及通讯宣传工作、校园网专栏布置等。 负责人:朱丽清、曹小勇、赵华、华锡焱、冯建明  4、后勤组：负责活动期间校园环境的布置工作、活动场地的安排协调工作等。 负责人：浦季铭、杨立、王建国  四、活动安排 （一）常规活动 时间 活动内容 具体形式 负责人 每天中午 12点10前 午读经典 结合《锡山区小学生课外阅读推荐书目》，以《阅读空间》、经典诗文、名家名著等为阅读内容，开展丰富多彩、灵活多样的读书活动。 各班语文教师 每周五 晨诵古诗 结合《语文课程标准（2011年版）》中75首必背古诗，分解到各年级各学期，进行诵读、背诵、积累。 各班语文教师 每月一次 阅读指导课 以必读书目和名家名篇为教学内容，进行有针对性指导，激发学生阅读的兴趣，提高课外阅读效益。 各班语文教师 每月一次 阅读交流课 与阅读指导课相衔接，交流阅读所得，以读书小报，读后感等形式展示阅读收获。 各班语文教师 （二）主题活动 时间 活动内容 具体要求 负责人 2016.11.2 启动仪式 举行“书香校园”活动启动仪式，邀请作家北猫来校讲座并举行签名售书活动。 朱丽清 2017.1-2017.2 教师读书活动 寒假期间，全体教师阅读马歇尔•卢森堡撰写的《非暴力沟通》一书，学习使人们更能情意相通，和谐相处的沟通方式，并撰写读后感。 曹小勇 2017.3 设计年级阅读指引单 指引单分为三大部分：“七彩阅读屋”以必读书目、《阅读空间》、好书推荐等为主要内容；“缤纷阅读路”对每周具体的阅读活动进行安排；“甜蜜阅读果”中设立争当阅读之星，争创书香班级，设计阅读文化墙等项目，展现学生阅读成果。 备课组长 2017.3 教师读书会 从寒假教师读后感中选取优秀作品，通过读书沙龙的形式在交流中促思考，在分享中促提高。 曹小勇 2017.4.25 作家进校园 邀请作家冰波来校讲座并举行签名售书活动。 朱丽清、赵华 2017.5 班级阅读文化墙展示 “让一面墙说话”，语文老师 可根据本班阅读方案，阅读 特色，选择以阅读小报，阅读笔记、阅读心得等为内容设计布置文化墙。 各班语文教师 2017.6 阅读主题游园 活动 结合“六一”游园活动，在游戏过程中设立必读书目以及必背古诗等相关知识的闯关环节，答对可盖章通过。 各班语文教师 2017.6 年级阅读特色交流 由备课组长交流年级组在阅读活动中所呈现的特色及亮点。 备课组长 2017.6 闭幕式 表彰阅读之星、书香班级、书香教师等。     五、具体要求 （一）创设氛围，丰富活动内涵 为配合和推动“书香校园”活动的开展，学校要致力于创设浓浓的书香氛围，利用电子屏及横幅等加以宣传，并在校园中重新布置优秀书法作品；利用集体晨会、校园网等组织师生认真学习活动方案并积极做好各项准备工作；各班可开辟图书角、书法园地等配合活动开展。 （二）精心规划，落实各项活动 为保证各项活动有序、顺利进行，学校“书香校园”活动领导小组将规划好各项活动的具体日程、组织形式及负责人，并分阶段组织实施；在各项活动前，各负责人要制订好活动细则，拟定活动通知；各项活动结束后，要及时公布比赛结果，奖状、奖品将在闭幕式上一并下发。 （三）认真总结，提升活动质量 本届“书香校园”活动旨在培养和提高师生人文素养、丰富学校的办学内涵，在活动过程中，相关部门和个人要认真做好各类通知、文件、照片、录像等资料的积累工作；活动结束后，要认真总结活动得失，为下届活动提供借鉴经验。在闭幕式上，要表扬本次活动中的优秀集体和个人，以树立典型，激励先进，提升日后活动的质量。

2016-2017年度第二学期，我校将以锡山区学陶读书活动意见为指导，继续以五年级学生为主，带动其他年级开展学陶活动，学习陶行知思想，促进学校教育教学工作的发展。 一、明确意义，提高认识 陶行知先生是伟大的人民教育家，他的一生有着无数给我们启迪、让我们感动的故事；陶行知先生是一个伟大的爱国者，他把整个身心都献给了他赤诚爱着的祖国和人民。他的一言一行使人深受启迪，而他那深邃的思想更让人受益匪浅。组织开展“陶行知先生教我怎样做学生”主题活动，学习陶行知，弘扬和践行陶行知精神，传播和深化陶行知先生的教育思想，使我们的学生成为有爱满天下情怀，有求真务实之精神，有与时俱进之风貌的新陶子！ 二、加大力度，营造氛围 综合运用学校的一切有利资源，营造学陶的浓郁氛围。 1、利用班主任例会，学习学陶计划并提出合理的活动建议，群策群力。 2、利用休业式讲话介绍陶行知的生平和事迹，明确学习陶行知的重大意义。 3、各班利用晨会、班队等阵地宣传发动，从而促进全员参与。 4、借助七彩桥广播、电视台讲陶行知的故事，读陶行知的文章，吟陶行知的诗歌等。 5、借助学校的橱窗、展版、网站，及时交流学陶信息，展示学陶成果。 三、加强整合，深化效果 把学陶活动融于学校的各项常规工作，与晨会、班队、综合实践等活动紧密结合，通过说、唱、演、书、画、赛等丰富的形式，寓教于乐，使学陶活动成为对学生进行人格教育的良好载体，强化其育人功能。 1、与晨会、班队、综合实践课的整合 各班利用晨会、班队等阵地宣传发动，促进全员参与；开展学陶的读书交流会，展示学陶成果；讲陶行知的故事，演陶行知的小品，唱陶行知的歌等。 2、与语文学科的整合 《陶行知读本》作为五年级的课外必读读物之一，要求每位学生认真做读书笔记，必须完成不少于1000字的摘抄，一篇不少于400字的读后感，由各班语文老师进行检查。 3、与音乐课的整合 五年级学生每人会唱一首陶行知的歌。由音乐老师安排，并运用音乐课的时间进行教学。 4、与七彩桥广播的整合 十二月是七彩桥广播的“陶行知月”，由五年级各班自己准备：读陶行知的文，讲陶行知的故事，吟陶行知的诗，唱陶行知的歌等。 5、与七彩桥校报的整合 六月，《七彩桥》校报的学生版制作学陶的专版，展示学生学陶的成果：征文、书法、小报等，表彰在各项比赛中突出的个人和集体。 具体工作安排： 十一月： 1、下发《陶行知读本》，开展读书活动； 2、召开五年级语文老师和班主任会议，学习学陶计划并进行修正； 十二月： 1、各班开展陶行知读书交流会； 2、学唱行知歌曲； 一、二月： 1、“学陶宣讲团”活动月（五年级代表到其他年级宣讲） 2、休业式讲话，介绍陶行知生平、事迹； 三月： 1、七彩桥广播陶行知故事月； 2、开展学习陶行知小报比赛； 3、学陶征文比赛； 四月： 1、学陶书法比赛（软笔、硬笔） 2、五、六年级开展学陶主题的现场黑板报竞赛； 3、《读本》知识竞赛； 五月： 1、学陶演讲比赛； 2、开展学陶交流会； 六月： 1、学陶结束活动，评选学陶小标兵，优秀班集体，举行颁奖仪式； 2、七彩桥校报学生学陶专版； 3、学陶活动成果展（橱窗或展版）； 4、制作学陶活动专题网站。

日前，查桥实验小学按计划开展了家委会进校“半日巡学活动”。 家委会成员走进课堂，他们动静结合，听了语文、体育等课，课后评价说：语文课活泼、生动，学生参与积极，体育课规范、有序，学生做操动作有力，上课老师认真、负责，专业素养好。 巡视完学生的大课间活动，家委会成员兴致勃勃地看了学校七彩桥少年宫书法、绘画等学生社团活动，通过和老师交谈的方式了解学校各社团开设和学生活动情况，为学生丰富多彩的校园生活感到满意。 中午，大家集聚餐厅看了各年级学生的用餐情况，并和老师们一起用工作餐，肯定了学校食堂管理的规范有序，学生用餐营养搭配的科学合理，老师们对学生照顾的细心和悉心。 活动过后，家委会成员从学校管理、教育教学、学生活动等方面以书面形式向学校提出了建设性意见。 此外，查桥实验小学家委会还将通过定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育活动，进一步形成德育教育的合力，以扎实推进家长委员会“六项制度”建设，充分发挥家长委员会在“参与学校管理、课程资源开发、协调家校关系、指导家庭教育、优化教育环境”等方面的积极作用。 (诸月芳报道)

    一个阳光明媚的下午，我跟爸爸一起来到九里河公园赏景。      一进入公园，我的双眼就立马被右侧的梅花吸引住了。它们形态各异，有的像一位害羞的少女，微微地低垂着头；有的像一位婀娜多姿的仙女，姿态优雅迷人；有的像一位初生婴儿，脸颊泛红；有的像一位勇敢的士兵，傲立枝头；有的像芭蕾舞演员，轻轻地仰起额头来……看到这些不畏严寒、仍含苞待放的梅花时，我心里不禁产生了一种敬畏之情。我站在梅花前，让爸爸给我拍照，这时，弟弟妹妹凑了过来，也嚷着要拍。于是我们三个就站在梅花前，阳光下的我们笑得正灿烂…… 我们继续向前走，在过桥时，发现原本不起眼的湖泊在太阳的照耀下顿时波光粼粼，犹如千万支金箭射进了湖泊里。径直前行，发现前方有两颗高大的柳树，可是上面的叶子都掉光了，只剩下一条条光秃秃的柳枝了。可是一阵微风吹过，柳枝便灵动地飘动起来，像两位亭亭玉立的少女在梳头，那场景美妙极了。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了。这时，微风轻轻吹来，抚摸着我们的额头，让人感到很温暖。我觉得这是春姑娘即将到来的喜讯。

今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里像投下了一颗炸弹，立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。 好不容易熬到了下午，老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛快要开始了，裁判开始为我们讲解规则。他把一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。我们被告知，谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。 “预备！”裁判员大喊一声，严阵以待的双方队员猛地抓起了绳子，眼睛紧盯着粗绳。 “嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。我方的“排头兵”紧紧拉着绳子，身子摆成“弓”字形，用力往后拉，他的脸红扑扑的，像个大红苹果，手也拉得通红。压阵的是我方的“大力士”，他平时力气大的没处使，经常欺负我们，可今天的这场比赛却有些吃不消，只见他满脸通红，嘴唇咬得紧紧地。拉拉队在旁边也不甘示弱，为我们呐喊助威“加油！加油”，我们瞬间能量满满。 渐渐地，渐渐地，形势不利，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来，最终我们败下阵来。 交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，主要是不够团结，由汪强喊号子，“人心齐，泰山移”，经过几分钟的战斗，我们终于如愿获胜了，个个笑开了花。 对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，而且友谊第一，比赛第二，重在参与，下次再较量吧。”我们都点了点头。

 她，很普通，很平凡，混在人堆里根本分辨不出。不过，她的精神深深震撼着我，身上散发着因为自己的努力而夺目的光芒……   “叮铃铃。”放学了，同学们背着沉重的书包，满心愉悦地呼了口气，踏着轻巧的步伐出了校门。而和这一景象恰恰相反的是:一个身影以百米冲刺的速度冲进了教导处。嘿，这是我(因为我今天值日)。呼，到了。我气喘吁吁，坐下歇息了一小会，便又马不停蹄地开工了。一本又一本，每本本子上都记录着我工整的笔记。"耶，记完了。"扣分单，加分单被我整整齐齐的分类好。   回过神来，夕阳西下，我的速度不由得加快了许多。刚要出门，一个匆忙的身影奔了过来，我定睛一瞧，才发现是姚老师。她显得有点憔悴，我点头向老师打招呼，老师微微一笑，大步走到电脑旁，聚精会神的工作起来，微弱的亮光洒在她身上，显得如此娇小。我走在回教室的路上，十分疑惑：“天都黑了，老师怎么还不回家？”整理着书包，突然一惊:我的眼镜在教导处。可，老师已经走了吧，天都黑透了。虽是这么想，却仍抱着一丝希望，便小跑着冲向教导处。咦，老师在啊，门都没关。我推门进去，这才确认真的是姚老师。可我发出这么大的声响，老师没听见吗?我不由得疑惑起来。不知道为什么，突发奇想的想仔细看看姚老师:也不知是不是因为经常熬夜，眼睛下一圈紫青，让人不由得怜惜。光亮照着她，白头发又多了几根，开成了一朵花。   把她的身影和她平常的做的事联系在了一起：无论什么事，就算只有十分钟准备，她总能应对自如，而且永远都是最好的方案，让人挑不出毛病，无不令人啧啧赞叹。唉，因为下周的集体晨会，老师又得操心了吧。想到这里，我不禁低下了头。“啊~”姚老师伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了揉眼睛，看见了我，她十分疑惑，不解地问道:“孙子璇，怎么还没走啊!”“啊?”我回过神来，笑了笑：“姚老师不也没走吗?”说完，我与姚老师会心一笑。拿过眼镜，不好意思地对姚老师说:“老师，不要忙太晚了。”说完，便跑了。不过，不知道姚老师听了之后会怎么样呢?应该很温暖吧。   走在路上，发现还有很多办公室亮着灯，这应该是老师们在不辞劳苦的辛勤工作吧，不知道为什么，嘴角勾起了微笑，好像一股暖流滑进心田。是啊，老师们是多么的伟大，多么的令人敬佩。我要为姚老师，更为所有老师点赞。

 雨淅淅沥沥的下着，颗颗雨水滑落在积水里，泛起一阵涟漪。   坐上妈妈的汽车，我还在为今天去吃早饭而高兴欢呼，心里似蜜糖般甜润润的，回味无穷，细细品味小笼包香甜和我们一家人浓浓的爱。走在去学校的路上，身旁一辆又一辆的汽车飞驰而过，飞溅的水花似一颗颗璀璨的珍珠，散发它夺目的光芒。   爬上四楼的阶梯，我早已气喘吁吁。突然，一个娇小的身影窜到我眼前，一脸严肃的对我说:“不好了，安瑞杰哭了!”我开始焦急起来，不管三七二十一，拖着疲惫的身子就往教室钻，心里七上八下，忐忑不安。果不其然，安瑞杰趴在桌子上，抽泣着，我心一揪。这时，所有人都发现了我的到来，一窝蜂的拥了过来，把走道堵的是水泄不通，七嘴八舌的就开讲 “隔壁班打架了。” “安瑞杰的花盆碎了。” “哈哈哈，有趣。”所有人都在幸灾乐祸，从未有人想到安瑞杰怎么样了，这一点深深刺痛了我的眼睛。为什么?为什么?所有人的注意都是“花盆”和“打架”，可曾有人真正把心放在安瑞杰身上，回答是残酷的。我很恼火，压抑着心里的惆怅，可大家的混乱却惹得我心烦意乱。“闭嘴!”压抑的怒火喷发，拦也拦不住，挡也挡不住。“你们没看见安瑞杰哭了吗?为什么不去安慰她，让我看见你们丑恶的嘴脸!”他们安静下来，不在吵闹，静静地看着我，一脸迷茫和疑惑。我不知道他们究竟在疑惑什么，也不想知道。   “你们几个把碎花盆收拾一下。”我走到花盆前说道。“切，凭什么啊，又不是我的，为什么我们来收拾?”同学们一脸鄙夷地说。这一景象深深的刺痛了我的心。“同学们互帮互助不是应该的吗?为什么要用一脸不屑来回答我。”我怒了，我火了，我咆哮了。大步的走向讲台，看着所有说说笑笑的面孔，更刺痛我的心。“你们知道安瑞杰哭了吗?”又是异口同声地回答：“知道。”“那你们为什么不安慰她？” “切，她是我的谁啊？” “就是就是，凭什么啊?”"自作孽不可活。” “闭嘴。”这些话令人愤怒!令人讨厌!令人恶心!我红了眼眶，跑到窗前。   心好痛，好痛，痛彻心扉。我好讨厌，好讨厌我们班的这种氛围，显而易见的是:我们班根本不团结。呵，我不禁自嘲了一下，打开窗户，冷风袭来。我伸手触那天空，顺着手尖缓缓流下些透明闪着光辉的液体，那是什么?是天上的琼浆玉液，还是我的泪?我的心慌了，不知所措，泪水顺着脸颊滑落，窒息感袭来，手握成拳头，我被这突如其来的慌乱吓到了，赶紧闭上眼睛……   天，灰蓝灰蓝的低沉，风里继续哀鸣悲歌……

 2017年3月10日到3月13日，有幸参加了“江苏省经典诵读中小学骨干教师省级培训”。培训由江苏省语言文字工作委员会、江苏省教育厅主办，由南京艺术学院电影电视学院承办。在两天半的时间里，我受益匪浅。虽然课程安排的非常紧凑，非常满，从早上8：30分开始，到晚上9点结束，中饭和晚饭只有一小时时间，但也并不觉得辛苦劳累。课程包括现代诗歌诵读技巧、诵读基础技巧、古代诗诵读技巧、古代散文诵读技巧、现代散文故事诵读技巧。主讲老师都是来自南京艺术学院的名师，他们的课内容丰富，具体实用，语言幽默，不时受到学员们的热烈的掌声，和一阵阵欢快地笑声。下面，我来分享一下我的所得所感。     首先，先要明确什么是朗诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我辨别能力。     朗诵是一种追求美的艺术。美学家张世英说“人生四种境界：欲求境界、求知境界、道德境审美境界。”朗诵就是一种审美的境界。美哉哪里呢？美在任何时，处任何地、是任何人、为任何物、抒任何情、化任何境。朗诵时，我们对生命的理解和对生命的运用主要有：广度、宽度、深度、厚度、还有分寸、张力、弹性和控制。     我们说“工欲善其事，必先利其器”。声音是朗诵的载体，也是内容。发声质量决定了朗诵质量，生命质量决定了朗诵境界。所以，培训期间，讲师们花了大量时间教我们呼吸与发声的训练。这对于我们教师职业也是非常有利的。朗诵者呼吸发声的训练，当然是在人们正常呼吸规律的基础上进行的。但必须使它的活动在科学的前提下，能听从朗诵者的意志去分配、调节和控制，使生活中无意识的活动变成有意识的活动。经过反复锻炼，掌握了正确的方法，建立了良好的呼吸发声的的习惯，使之逐渐达到运用自如的程度，也就是经过这强制性的约束过程，达到艺术创造的自由境界，以适应舞台表演及教学的需要。朗诵者要使自己的音色纯正优美。音扩展，音量加大，关键是要掌握用气和调节、控制。经过刻苦训练，才能使声音悦耳动听持久达远。 朗诵的技巧 朗诵的技巧分为内部技巧和外部技巧。内部技巧包括情境再现、内在语、对象感。即我感觉到的、我心里有话、我想对你说，通过朗诵表达出来。外部技巧包括重音、语气、节奏、停连。 一、重音 重音是语言的主要音符，重音又分为逻辑重音和情感重音。徐平说：“重音是一句话中重用要的，应该强调的语音（词或句）”。 二、节奏 　　节奏是指朗读过程中由声音抑扬顿挫、轻重缓急而形成的回环往复的形式。常见的节奏类型大体有：轻快型、沉稳型、舒缓型、强疾型。 三、停连 　　停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面，它也是朗读者生理上的需要。 四、语气 语气是指思想情感运动状态下语言的声音形式。 当然，这些外部技巧只是只是外化的体现。对于朗诵，更要注重对文字的感悟，并加以表达。每个人的感悟是不同的，所以，我们也不能有绝对的技巧。 作为一名小学教育工作者，我深知身上的责任是任重道远的。朗诵作为一门艺术，也越来越被人们所重视。尤其是小学阶段，教给孩子一些诵读技巧，培养孩子热爱诵读是十分必要的。我校一直以来都很重视学生的朗读，有班级朗读验收，有专家进校朗读指导，本学期也就朗读开展了一些活动。我也有幸参加了学校组织的一节专门进行朗读训练的教研课。本次培训，让我学到了一些诵读技巧的理论知识，也让我的教研课上的更有底气。在以后的教学中，我也会更加重视学生的朗诵，从课堂出发，从课文出发，踏踏实实地进行诵读的教育，争取让每个孩子喜欢诵读，热爱诵读。

春天来了，小草从地里探出了小脑袋，柳树展开了鹅黄色的嫩叶，在这个阳光明媚的大好时节里，我建议老师和同学们一起去灵山大佛游玩、看大佛。现在我就来提一提我的理由吧！ 灵山圣地景色优美、绿意盎然、美不胜收。漫步其间，只见一路都是花草树木。花不但非常多，而且种类也很丰富。迎春花金黄金黄的，极目远眺，就像给大地铺上了一层金灿灿的地毯。桃树不甘示弱，开满了无数的桃花，粉嫩的花瓣有一层的、两层的和多层的，中间镶嵌着雌雄蕊宝宝，真是美丽极了！一旁的杜鹃花也喜欢凑热闹，每一朵绽开的花都能展现它们自己不同的姿态，与那俏皮可爱的杜鹃鸟真是一般无二，怪不得人们把它们叫做“杜鹃花”呢！小蜜蜂小蝴蝶也相继赶来，争先恐后地采着花蜜。五彩缤纷的花，嫩绿嫩绿的小草，美丽的蝴蝶，勤劳的小蜜蜂，构成了一幅生机勃勃的图画。 灵山圣地不光景色优美，还有精彩的喷泉表演。一开始，大柱子旁的九条龙喷出一簇簇水，冲洗着池顶上的莲花，莲花随音乐展开，金童出现，那是如来佛祖。随后金童又三百六十度的旋转，最后花瓣慢慢合上。相信你们看到的一定比我说的好。 至于大佛嘛，当然更加雄伟壮丽了，我也就不多说了，你们还是自己去看吧。我希望大家能采纳我的建议，到灵山大佛去游玩，感受一下大自然的气息！

清明时节，因为我在他乡，所以不能回乡扫墓，我感到很遗憾。     这天天气很不好，天空布满了阴云，还下着蒙蒙细雨。虽然春天已经来了，可是雨点滴在我的身上，还是很冷的。路上的行人纷纷举着衣袖，缩着脖子，慌慌张张地向远处跑。   我想喝点酒，暖暖身，驱走寒意，可我不知道酒庄在哪？这时来了个骑着黄牛的牧童，我走上前去问:"请问这儿哪里有酒家？”牧童指向前方说：“看，前面有一家很大的酒庄，外面还飘着一面酒旗，上面写着杏花村，那儿有百年酿造的美酒，包你满意。” 我顺着他的指点，来到了杏花村，点了一壶香醇的好白酒，痛快地喝了起来。想到刚才的情景，我不由写下了一首诗——《清明》： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。

       风和日丽的一天，小熊灰灰和孙大圣的儿子孙小圣一起去郊游。        小熊灰灰正在欣赏风景，突然觉得有点累，便叫上小猴一起去前面的亭子里休息。她回头一看，小猴正在河边的一块长满水草的石头上一蹦一跳。小熊便大喊：“孙小圣！你不要在石头上跳来跳去！不然，你会摔跤的！”话音刚落，孙小圣就摔了个泥跟头，孙小圣爬上岸来，后悔地说：“我们快去休息吧！”在亭子里休息时，孙小圣骄傲地说：“我爸爸以前在佛祖手上写过字呢！”说完，变出一枝毛笔，把自己挂在柱子上，然后在柱子上写，孙小圣到此一游。灰灰便说：“你是想把这个美丽的亭子沾满墨水？”小猴孙小圣听了，难过地低下了头。 

  3月17日，查桥实验小学收到了来自无锡市教育考试院发来的贺信，祝贺学校在2016年江苏省书法水平等级证书考试中，成绩优异，通过率达98.46%。                                           （朱丽清报道）

春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，顿时百花齐、鸟语花香，而小朋友也要去春游了，我建议你去灵山大佛游玩。那里景色优美，是个春游的好地方。 灵山大佛那边景色非常优美，一走进去，只见许多郁金香朝你绽放，有红的、粉的、橙的、紫的.......再往深处前行，你会看见一些湖泊，湖泊清澈见底，湖底和岸旁的石块长满了青苔，水波荡漾，青苔便翩翩起舞。一阵微风袭来，湖水“啪啪”地拍打起石块，好似在为跳舞的青苔打节奏。 每到中午12点，就会迎来一场喷泉表演。水花会从四面八方的洞口喷出，过了一会儿，如柱子似的水花好像唤醒了围在当中的莲花。只见莲花慢慢绽放开来，如亭亭玉立的美少女在展示她的的婀娜 看完了表演，接下来可以去那琳琅满目的小商店。来到那里，一个挨着一个的小商店，热闹极了。你可以看到有卖泥人的，有卖扇子的，有卖手镯的，还有卖一些其他可爱有趣的小玩意儿的，等等等等。随手拿个泥人，你会发现泥人做得别样精致，眼睛画得也分外传神。随手拿把扇子，你会发现上面的图案栩栩如生，漂亮极了。 当然，要去灵山大佛春游，最要看的就是大佛了。时间关系，我也就不多说了，你们还是自己去看看吧，相信你们看到的一定比我说得精彩。