无锡市文明城市季度测评调查问卷   城区名称：                 发放日期：       发放地点：         考察人员签名：                 问卷编号：         市民朋友，您好！ 我们正在进行文明城市季度测评，请您配合我们填写以下问卷内容。您的意见将对文明城市创建、政府部门改进工作起重要的参考作用。 请您提供以下基本信息（打“√”）．以便我们对调查问卷作相关分析。 您是：口本市居民    口外地户籍在本市生活 l、党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央出台了一系列治国理政的新举措，您觉得给社会生活带来了什么变化？ A、目前没看出有什么影响 B、虽然出台了一些政策，但感觉解决不了什么问题 C、社会在向好的方面发展，人们对未来生活更有信心 D、不关心这些、说不清楚 2、我们国家和每个人对未来都有美好的梦想，您认为中国梦和您个人、家庭追求美好生活有关系吗？ A、关系很大  B、关系不大  C、根本没关系    D、不清楚什么是中国梦 3、您知道社会主义核心价值观吗？您认为与您的工作、生活有关系吗？ A、知道一些，但觉得与个人工作、生活没什么关系 B、知道，每个人都应该这样做人做事，对改变社会风气有好处 C、听说过，但具体什么内容和意义说不清楚 D、不知道什么是核心价值观 4、您对您周围的党员干部道德状况怎么评价？ A、普遍比较差    B、总体还不错    C、和普通群众没有太大差别 5、您对所在城区中小学教师的师德（如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、不搞有偿家教等）如何评价？ A、不好    B、比较好  C、很好  D、说不清楚 6、您对你生活的地方社会公德状况（如文明礼貌、助人为乐、遵纪守法、遵守公共秩序、不乱抛杂物、不随地吐痰、不破坏花草树木等）满意吗？ A、满意    B、基本满意  C、不满意  D、说不清楚 7、您听说过一些道德模范或身边好人的故事吗？您愿意像他们那样做人做事吗？ A、知道一些，我很敬佩他们，但自己学不来 B、知道一些，我感到他们那样做有点不值得 C、知道一些，他们很了不起，我在努力向他们学习 D、没听说过谁是道德模范和身边好人 8、您听说过或参加过道德讲堂活动吗？ A、参加过，觉得很有意义    B、参加过，但没留下太多印象 C、听说过，但没参加过      D、没有听说过 9、有人说，一条好家规、一个好家风可以影响三代人。您认为所在城市开展的弘扬好家风好家训活动，效果怎么样？ A、效果一般    B、效果较好  C、效果很好  D、没听说开展过 10、您在购物、就医、理财等方面经常遇到虚假广告吗？ A、经常    B、偶尔    c、没有    D、不清楚 11、您对本市行政机关的服务满意吗？ A、满意    B、基本满意  C、不满意    D、说不清楚 12、您所在的社区邻里关系和谐吗？是不是经常开展一些互帮互助活动？ A、和谐，经常开展              B、比较和谐，有时开展 C、一般化，邻里之间不太认识    D、说不清楚 13、您所在城区经常看到开展志愿服务或公益活动的场景吗？ A、经常    B、偶尔  C、没有  D、不清楚 14、您所在城区有没有聚众赌博、卖淫嫖娼现象？ A、有但不严重    B、比较严重  C、没有  D、说不清楚 15、近年来，我市持续在未成年人中开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育。您对身边所熟悉的孩子在讲文明礼貌方面的表现满意吗？ A、满意  B、基本满意    C、不满意   D、说不清楚 16、您所在的城市正争创或建设文明城市，您对创建的效果满意吗？ A、满意  B、基本满意    C、不满意   D、说不清楚

关于做好全国文明城市复评迎检十项重点工作的通知 各位老师： 为扎实做好全国文明城市年度复评迎检工作，同时配合做好创建省优秀管理城市氛围营造工作，有针对性地落实固强补弱措施，切实巩固提升创建成效，确保教育系统创建工作不失分、得高分，结合测评要求，无锡市教育局梳理了学校近期需要重点加强的十项工作，请全体老师认真落实，具体要求如下： 1．张贴一批宣传材料。各校要在校园入口醒目位置，张贴社会主义核心价值观“24字”宣传标语、创建省优秀管理城市宣传画；在每个教室黑板（前后均可）上方张贴一条“24字”宣传标语；在校园醒目位置设立“遵德守礼”提示牌；在每个班级以及校园橱窗、文化墙、校园出入口、班级走廊墙面等醒目位置，张贴新版《中小学生守则》、“八礼四仪”的宣传画。各校要对所有已张贴的各类宣传材料进行排查,确保字不缺、纸不损。各校要积极营造随处可见、个个知晓的浓厚创建氛围。 2．刊播一组宣传标语。各校要充分利用本单位户外显示屏，刊播有关近期创建工作的宣传标语。其中，社会主义核心价值观“24字”、“八礼四仪”内容需全文刊播，创建省优秀管理城市宣传标语（附件1）可选择部分刊播。 3．制作一个专题网页。各校要在校园网上以浮漂形式开设一个专题页面，开展“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”相关知识的解读，并就学校开展社会主义核心价值观和文明礼仪养成教育工作进行宣传报道，内容要及时更新。 4．出好一期黑板报。各校要指导每个班级出好一期主要内容为“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”的黑板报，并保留至检查结束。 5．整理一本教材教案。各校要对照社会主义核心价值观内容，整理一本有社会主义核心价值观内容的校本教材，在具体内容处用红线标注。要准备一批学科教案，在教学过程中体现文明礼仪教学要求。其中，小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》、高中《思想政治》等课程中要有1-2次以讲授文明礼仪为主要内容的教案；其他学科，如《语文》、《历史》、《地理》、《艺术》、《体育》以及班会、团队活动和社会实践活动等课程中要有1-2次渗透文明礼仪知识的教案，并用红线标注。 6．加强一次行为规范教育。各校要以文明礼仪为主要内容，对全校师生员工进行一次专题教育。教育学生在课间休息、中午用餐、放学期间等时段，以及上下楼梯、进出校门、外出游玩时要遵德守礼，养成良好文明习惯。提醒值班教师、门卫保安等窗口岗位人员注意文明服务、用语规范。 7．进行一次背诵检查。各校要认真完成社会主义核心价值观“24字”和“八礼四仪”人人熟知、个个会背的目标任务，对学生落实情况进行一次全面检查。 8．开展一次问卷调查辅导。各校要针对文明城市创建问卷调查（附件2）涉及的社会主义核心价值观、八礼四仪、师德师风建设、学校体育课落实情况等内容，对学校师生开展一次专题辅导。 9．进行一次校园周边环境检查。各校要对照校园周边环境整治要求，对校园周边环境开展一次检查，发现问题立即向镇（街道）作书面报告。 10．建好反映文明校园创建活动的工作台账。根据《关于转发<江苏省深入开展文明校园创建活动方案>的通知》（锡教发〔2016〕206号）精神，各校要普遍深入开展文明校园创建活动。各校要结合学校实际，按照相应的创建标准和测评细则，建好反映学校开展文明校园创建工作的台账资料。 完成日期：11月24日前。 红色部分请班主任老师重点做好，班主任有外出的，请副班主任协助做好。 无锡市查桥实验小学 2016.11.22

向国旗敬礼，在阳光下下成长 ——查桥实验小学“向国旗敬礼”活动总结   今年国庆前后，查桥实验小学根据锡山区教育局《关于组织开展“向国旗敬礼”活动的通知》要求，在全校学生中开展了“向国旗敬礼”系列活动，以为进一步深化未成年人中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。 一、网上签名寄语表达爱国情 为确保活动有序有效进行，学校德育处制定方案，精心安排，班主任向学生阐明活动的意义和寄语内容的撰写指导，信息老师对学生进行网上签名寄语方法的指导。整个活动中，老师们认真组织，带领指导高年级学生登录中国文明网，在网上向国旗敬礼并签名寄语，抒发感言，表达心声，教育引导学生自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起，切实增强“中国梦”的宣传教育效果。 各班学生积极参与活动，他们说：“一个小小的中国梦，千万个小小的中国梦，汇成祖国的中国梦。每个人向自己的梦想出发，去探知，去搜集，去实现！中国梦是我们的梦想，更是祖国的梦想。”“啊！祖国，您像巨人般屹立在东方。我在您的怀抱里成长，我是您千万姿容中的一棵嫩芽。我祝福您像青松般挺拔，屹立不倒。”“中国，一条盘旋在地球上的巨龙；中国人，生活在巨龙上的不屈不挠的顽强种族；中国梦，亿万万中国人共同的理想。我们自豪，因为中国；我们骄傲，因为中国；因为中国，我们奋发，我们开拓。应一代代的生命来传承中国不息的烈火。”他们用真挚的语言表达了对祖国母亲的生日祝福，也写下了自己对国家、国旗的热爱！ 为进一步扩大活动范围和效果，学校还通过发《告家长书》向家长宣传活动的意义和方法，通过“小手拉大手”，学生和家长一同在家登陆无锡文明网参与敬礼活动，让中华传统美德和革命优良传统代代相传。德育处对各班回家参与活动的人数进行了统计。 二、师生畅响红歌抒美好心声 学校大队部以庆祝建国67周年为契机，开展“迎国庆”暨“红歌畅响”活动，教育引导全体少先队员用歌声庆祝建党95周年和纪念红军长征胜利80周年。活动以“弘扬长征精神  在阳光下生长”为主题，全体队员人人参加，弘扬红色传统、传承红色基因。 为保证活动顺利开展，全校各年级以班主任为主，副班主任协助，音乐老师利用音乐课教唱红歌。高级部的队员同唱校歌，中级部的队员们齐唱队歌，低年级的合唱国歌，然后以班级为单位轮流演唱自选的主题红歌，有节奏明快的《一二三四歌》《红星闪闪》，有抒情悠扬的《映山红》《让我们荡起双桨》，有雄壮有力的《团结就是力量》《打靶归来》《我是一个兵》，有歌颂幸福美好生活的《歌唱祖国》《没有中产党就没有新中国》……通过活动，激起了队员们“爱红歌、学红歌、唱红歌”的热情，弘扬了伟大的长征精神和民族精神，大家以生动的方式表达着爱祖国、爱国旗的情怀。教育引导着学生升华爱党、爱国、爱社会主义的深厚感情，坚定自觉地跟党走中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，立志为红领巾增光添彩。 活动结束，队员们说：“我参加这次活动，高兴得不要不要的了。我相信，我所热爱的祖国，一定会把我们的心声传到全世界的每一个角落。”“参加了这次活动后，我心中由内而发地涌起一种自豪感，我自豪我生在这片土地上，也自豪我有一个祖国妈妈，我们在祖国妈妈的怀抱中茁壮成长，是您滋润我们，我们由衷地感谢您。”“今天打下一段祝福祖国的话，以后我们就一定要为祖国出一份力。” 学校通过一系列活动的开展，化小、化细、化实培育社会主义核心价值观，引导学生树立远大志向，为担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命努力学习、健康成长、全面发展，进一步推进了学校德育工作建设。

弘扬长征精神  在阳光下生长 无锡市查桥实验小学   诸月芳   今年，是建党95周年和纪念红军长征胜利80周年，查桥实验小学大队部以庆祝建国67周年为契机，以“弘扬长征精神  在阳光下生长”为主题，开展“红歌畅响”活动，在弘扬红色传统、传承红色基因的同时，丰富校园文化生活。 为保证活动顺利开展，全校各年级以班主任为主，副班主任协助，音乐老师利用音乐课教唱红歌。高级部的队员同唱校歌，中级部的队员们齐唱队歌，低年级的合唱国歌，然后以班级为单位轮流演唱自选的主题红歌，有节奏明快的《一二三四歌》《红星闪闪》，有抒情悠扬的《映山红》《让我们荡起双桨》，有雄壮有力的《团结就是力量》《打靶归来》《我是一个兵》，有歌颂幸福美好生活的《歌唱祖国》《没有中产党就没有新中国》…… 在比赛中，各班人人参与，采用齐唱、合唱、领唱等不同形式，队员们精神饱满，动作表情自然大方，着装统一、整洁、美观，负责指挥的队员更是全神贯注，一丝不苟。班主任老师也加入其中，和学生一起高歌。每个年级还各评出一个优胜班。 “红歌畅响”活动激起了队员们“爱红歌、学红歌、唱红歌”的热情，歌声赞颂大美中国，队员们弘扬了伟大的长征精神和民族精神，践行着社会主义核心价值观，立志为红领巾增光添彩。

查桥实验小学“向着阳光生长”主题活动 暨一年级新队员入队建队仪式方案   一、活动目的： 让每一位新队员在活动中接受队组织教育，体验到加入少先队是一件无尚光荣之事，在活动中更好认识少先队组织；使老队员进一步认识少先队组织，增强作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过活动，让少先队员将践行社会主义核心价值观的行动落实在自己的学习、生活、工作中。 　　二、活动主题：向着阳光生长 　　三、活动时间：2016年10月13日（星期四）大课间 　　四、活动地点：操场 　　五、参加人员： 全体师生 　　六、活动前各项准备工作 　　1、新队员审核、登记 2、全体大队委和一年级旗手培训（10月11日中午） 3、新队员队前教育，学会戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号、执旗等 （大队委员于10月12日少先队活动课时进一年级教室指导，中队辅导员协助）     4、参观队室（大队委员+中队辅导员） 　　5、学会唱《中国少年先锋队队歌》（各中队辅导员） 6、音乐：《向着阳光生长吧》  《中国少年先锋队队歌》 《授巾曲》  《红领巾飘起来》 7、高年级队员学会给新队员戴红领巾（各中队辅导员） 8、相关人员安排： 横幅：浦季铭老师（查桥实验小学“向着阳光生长”主题活动） 新队员代表发言：范妍老师 音响：冯建明老师    摄影：华锡焱老师 主持：钱乐遥   孙子璇 队歌指挥：吴思昊 礼仪队员：魏嘉怡 出大队旗：大队委旗手 敬献红领巾：大队委8人 鼓号队：全体鼓号队员 9、相关物品： 1面大队旗、8面中队旗、小号红领巾420条、大号红领巾50条、聘书 10、安排学生着装：统一校服，佩戴干净整洁的红领巾、队干部标志   七、活动过程： （暖场音乐《向着阳光生长吧》） A：敬爱的辅导员老师们， B：亲爱的少先队员们, 合：大家上午好！ A：我是孙子璇， B：我是钱乐遥， 合：今天的活动由我俩来主持。 A：十月的大地弥漫着果实的芬芳， B：十月的校园撒满了醉人的欢笑； A：伴随着优美的歌声， B：我们拉开了少先队入队建队仪式的序幕。 　 一、出队旗 大队长：播一粒种子，让心愿发芽开花，用缤纷的果实，把阳光报答！戴一条领巾，让小树沐浴阳光，快乐成长！现在我宣布，查桥实验小学2016学年“向着阳光生长”主题活动暨一年级新队员入队建队仪式正式开始！ 全体立正，出中国少年先锋队队旗，敬礼 ！（鼓号队演奏出旗曲） 　　礼毕！ 二、宣布批准新队员名单 1、宣读名单 　　A：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向； 　　B：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。 　　A：在第67个建队节到来之际，又有一批新队员将加入中国少年先锋队组织，成为一名光荣的少先队员。 B：下面有请大队组织委员戴永欣同学宣读《关于批准新队员入队的决定》 三、授予队员标志 A：祝贺这373名队员，欢迎你们光荣地加入少先队！（鼓掌） B：下面请高年级队员为新队员佩戴红领巾。 （音乐《授巾曲》） A：老队员们，让我们敬一个标准的队礼！ B：新队员们，让我们学着敬一个漂亮的队礼！ （互敬队礼） A：让我们永远记住： 合：人民的利益高于一切！ B：全体立正、敬礼、礼毕！   四、唱队歌 A：戴上鲜艳的领巾，我们时刻牢记：我们是共产主义接班人 B：队员们，让我们和新队员齐唱《中国少年先锋队队歌》  有请指挥 吴思昊   五、新队员宣誓 A：从现在起，一年级小伙伴将成为少先队的一员。 B：亲爱的新队员们，让我们高高地举起拳头，让我们在队旗下宣誓！ A：请大队长李艺岑带领新队员宣誓。 李艺岑：一年级新队员立正！请举起右拳，跟着我宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人***（自己的名字） 六、新队员代表发言　 A：戴上鲜艳的红领巾，我们将铭记队训，　　 B：戴上鲜艳的红领巾，我们将遵循队章， A：此时此刻，我们新队员的内心一定很激动， B：此时此刻，他们一定有许多话想倾诉。 A：下面有请新队员代表发言。（新队员发言） B：相信一年级新队员们能够在星星火炬指引下茁壮成长。希望你们能够好好学习，天天向上，用实际行动为胸前的红领巾增添光彩！ 七、授中队旗 A：戴上红领巾，我们就多了一份责任， B：戴上红领巾，我们就要为队旗增添光彩！ A：鲜红的领巾在胸前飘扬， B：火红的队旗在前方指引， A：下面，授予中队旗，请一年级各中队的旗手上台接受中队旗； B：请大队委员为新成立的8个中队授队旗。  　　（提醒:新队员敬礼，老队员还礼；大队委员在后，新队员在前）（鼓掌） 八、聘请辅导员 1、聘请大队辅导员、校外辅导员 A：鲜艳的红领巾之花，是辅导员的汗水浇灌，少先队员的茁壮成长，是辅导员的期盼和心愿， B：啊！光荣的少先队辅导员，我们的引路人，少先队员的好伙伴！ A：下面有请张校长宣读大队辅导员和校外辅导员名单，并颁发聘书。 B：请少先队员为辅导员老师敬献红领巾。（授巾曲） 2、聘请一年级中队辅导员 A：下面有请德育主任诸月芳老师宣读新聘的一年级中队辅导员名单 B：有请一年级各中队辅导员代表全体辅导员上台接受聘书。 A：有请张校长为一年级各中队辅导员颁发聘书。 B：请少先队员为各中队辅导员敬献红领巾。（授巾曲） 【大队委8人+六1中队31人】 九、法制辅导员寄语 A：播一粒种子，让心愿发芽开花， B：用缤纷的果实，把阳光报答 　　A：童年的梦，是在快乐中长大， B：伴着光阴的期待，生长吧 A：让我们听一听法制辅导员浦继锋叔叔的期望和嘱托。 B：让我们再次用热烈的掌声感谢浦继锋叔叔！ 十、退旗、结束 大队长：童年的歌，在天地间飞翔，伴着关爱和嘱托，生长吧，队员们！请大队辅导员带领大家一起呼号—— 辅导员：全体立正！举起你的右拳—— 　　（领：准备着，为共产主义事业而奋斗！呼：时刻准备着！） 大队长：戴上鲜艳的红领巾，我们将铭记老师的殷切期望；戴上鲜艳的红领巾，我们会向着阳光，快乐生长。这是学习做人的时光，这是学习立志的年华，这是学习创造的开始，这是沐浴阳光的季节，伙伴们，让我们践行社会主义核心价值观，生长吧！ 全体立正，退旗，敬礼！（鼓号队奏《退旗曲》） 礼毕！ A：“向着阳光生长”主题活动到此结束！ B：请各中队在辅导员老师带领下有序退场。 （退场音乐《红领巾飘起来》）

大手拉小手  共叙长征情 无锡市查桥实验小学  姚金萍 为引导少年儿童追寻革命先辈的光辉足迹，培育和践行社会主义核心价值观，查桥实验小学抓住红军长征胜利80周年的契机，在安镇街道关工委的组织下，携手锡山区关工委开展了“大手拉小手”活动，共叙长征情怀，以弘扬和传承红军长征精神，做强新时期社会主义建设接班人。 11月8日、9日，锡山区关工委讲师团的冯可民校长在查小报告厅分别为四、五年级的少先队员进行了《弘扬长征精神 放飞中国梦想》的主题教育。冯校长用通俗易懂的话语讲述了红军长征的背景、悲壮卓绝的战斗历程、长征胜利的历史意义以及当代青少年如何弘扬和传承红军长征精神等话题。从中，队员不但了解了长征的这段历史，更明白了红军长征彰显的信念坚定、顾全大局、百折不挠、不怕牺牲、勇于创新等品质是留给青少年的一笔巨大的精神财富。完备的资料、生动的故事、激励的话语深深地打动了队员，让大家经历了难忘的一课。 队员心中又深藏着多少长征情怀呢，11月11日，查小五（4）中队在王丹艳老师的辅导下，代表全体师生开展了《接过先辈的旗帜》主题队会，向区关工委展示了少先队员对长征的认识，展示了中队成长印记、队员成长足迹，用自己的言行诠释属于少先队员的长征新精神，这也是“小手”对“大手”关爱的回答、回报。 在“忆往昔：峥嵘岁月”中，队员们手绘了长征线路图，简述回顾了漫漫征程中的重要事件；观看了视频《开学第一课》中侯勇对长征的深情解读，更深地了解了长征的悲壮、伟大；讲述了最感动自己的长征故事，展示了从将军到士兵，从大人到“小鬼”，无不有着伟大的灵魂；男生朗诵的《长征组诗》，抑扬顿挫，低声如泣如诉，高声豪迈激越，这完美的演绎引得全体在场人员忍不住应和……长征是举世闻名的奇迹，深深地影响着祖国的发展，在“看今朝：神州辉煌”板块，队员们用搜集的“长征”号系列火箭成功发射视频彰显科技的发达，用寻访到的家乡日新月异变化的方方面面凸显祖国的繁荣昌盛，神州辉煌最好地诠释了长征是一种精神，更是一种信念的象征。长征精神对少先队员影响多大呢，在“展未来：任重道远”环节，队员们用小行动展示大梦想，用小处行弘扬长征精神：吴歌社、书法班、足球队的队员们向大家展示了他们的“绝技”，并讲述了勇于克服困难的经历；中队长带领大家回顾了他们“青葵中队”被评为无锡市“魅力中队”的成长历程；队员代表向大家展示了“小五年计划”的执行情况；队员们还讲述了心目中的英雄校友——残奥冠军姚娟在奥运之路上永不放弃、超越自我的励志故事，对即将成立的少先队“姚娟大队”做出了中队层面的规划。王丹艳老师在讲话中，结合长征精神和姚娟精神，高度凝炼了属于队员们的长征新精神：“心有梦想”“不怕困难”“争先争优”“超越自我”，并勉励队员们更好地行走在属于少先队员的长征路上，行走在自己的追梦路上！ 围绕纪念长征胜利80周年的两次活动，冯校长大处着眼，纵观历史、宏观“中国梦”，查小队员们小处入手，微观历史、树立“小梦想”，关工委和查小学子一呼一应，把爱国主义教育落到了实处，让长征精神和少先队工作有了深度、广度、宽度、厚度，让少先队员对长征有了别样的情怀。  

查桥实小收到甘肃省西和县教育局“感谢函” 无锡市查桥实验小学  诸月芳   11月15日，在无锡市少年宫组织的“牵手西部伙伴  情暖友爱童心” ——无锡市少年儿童“共享阳光 让爱飞翔” 系列活动成果展示活动上， 无锡市查桥实验小学收到了甘肃省西和县教育局的感谢函，感谢学校对甘肃省西和县石堡乡包集小学和张刘小学的爱心捐助。   查桥实验小学常年坚持组织学生开展各种爱心传递活动，以传播爱心，培养师生关爱他人、乐于助人、乐于奉献的品质，共同铸就爱的长城。“共享阳光  让爱飞翔”主题教育活动是无锡市深化未成年人思想道德建设的一项品牌活动，更是得到学校领导的重视和支持，积极组织师生参与到活动中去：如“天蓝地绿农业博览会暨千名儿童爱心蔬菜”种植体验和爱心义卖、“放飞和谐发展少年梦  争做生态环保小主人”、“拥抱自然  温馨玫瑰”生态种植体验、“梦想风车  童鞋奔跑”爱心义卖等活动。一系列的活动在一批批队员心中种下了关爱、助人、奉献、感恩等美德的种子，无锡市查桥实验小学也多次被评为无锡市“双有”活动先进集体。   据悉，无锡市“双有”组委会通过发起成立全市少年儿童“爱心小天使”志愿团的形式开展同龄学生间的爱心互助活动，通过开展多层次、多角度的爱心公益行动，坚持对贫困地区、边疆地区、同城弱势儿童给予关怀和帮助，把童鞋、图书、学习用品和儿童体育活动用品送到新疆喀什、重庆云阳、甘肃西和，为贫困留守儿童送去关爱与温暖，得到了社会各界的好评。无锡市教育局、共青团无锡市委、无锡市文明办等相关领导出席了在无锡市育英锦园实验小学进行的成果展示活动。  

创建省级优秀管理城市公益广告宣传用语   1．爱护城市环境，共建美好家园。 2．全国文明城市，因您更美丽；优秀管理城市，因您更精彩。 3．树立环境卫生意识，遵守公共道德规范。 4．文明无锡你我共建，和谐家园你我共享。 5．牵手城市管理，共创美丽无锡。 6．巩固文明城市成果，共创优秀管理城市。 7．打造整洁靓丽无锡，争创优秀管理城市。 8．我爱无锡我的家，争先创优为大家。 9．美丽无锡我的家，创先争优靠大家。 10．聚全民之智，举全民之力，创建省优秀管理城市。 11．一草一木汇聚无锡美景，一举一动彰显你我文明。 12．风景在城市的路上，最美是文明的习惯。

  1．对学校依法依规办学进行监督 2．对学校管理和教育教学进行指导 3．受理、核实相关举报和投诉 4．发现问题并督促学校整改 5．向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见

1．校务管理和制度执行情况2．招生、收费、择校情况3．课程开设和课堂教学情况4．学生学习、体育锻炼和课业负担情况5．教师师德和专业发展情况6．校园及周边安全情况，学生交通安全情况7．食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况8．校风、教风、学风建设情况

  一、爱岗敬业：热爱督导奉献教育，忠于职守勤勉尽责。 二、依法履职：熟悉法律遵守规章，依法依规履行职责。 三、科学规范：遵循规律坚持标准，讲究程序严格操作。 四、客观公正：了解情况实事求是，处理问题公平公正。 五、善于沟通：深入学校贴近师生，加强交流及时反馈。 六、勇于担当：敢查实情敢讲真话，督促整改一抓到底。 七、开拓创新：视野开阔思维缜密，大胆探索注重总结。 八、注重实效：认真监督悉心指导，意见明确落实到位。 九、业务精湛：注重学习勤于钻研，本领过硬能力全面。 十、廉洁自律：严于律己作风正派，品行端正不谋私利。

（一）记录报告制度。责任督学每次进入中小学校督导，必须按统一的文书格式，做好相应的听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告。 （二）工作例会制度。责任督学要定期参加所任命或聘任的人民政府教育督导部门召开的工作例会，了解工作动态，梳理相关信息，汇报工作情况，交流工作经验，提出改进工作的意见。 （三）跟踪整改制度。责任督学要针对督导中发现的突出问题，提出整改意见，跟踪督促整改，并将跟踪整改情况及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告。 （四）学习培训制度。责任督学要参加岗前培训和定期专题培训。学习教育督导理论和相关学科知识，提高教育督导业务能力，有计划地参加省和国家组织的相关培训。 （五）定期交流制度。连聘连任的责任督学原则上每个任期或聘期应交流一次；因特殊需要，责任督学的交流可提前或延迟。责任督学的交流应报上一级人民政府教育督导部门备案。

 （征求意见稿） ——无锡市查桥实验小学三年发展性规划 （2014.9-2017.7） 一、学校概况 我校现有133名教职工（其中专任教师103名,公办教职工106名），专任教师中本科学历78人，大专学历18人，大专以上学历达93.2%，其中本科学历达75.7％，高级职称7人，中级职称71人。学校有无锡市名校长1人，市学科带头人1人，市教学能手2人，区德育、教科研带头人2人，市教学（班主任）新秀3人，区教学能手9人，区教学（班主任）新秀18人，校教学（班主任）能手、新秀12人。学校拥有37个教学班，1685名学生，入学率100%。校园占地面积19856平方米，建筑面积13797.5平方米，绿化面积6422平方米，活动场地9756平方米。 学校在秉承优良办学传统的同时，积极吸纳现代教育思想精髓，在承前启后的学校发展规划中，积极投身于全纳教育的实践研究，学校以“博”为校训，以“博爱悦纳 共享 发展”为办学理念，致力于“博学多才、博采众长、博闻强识、博雅致远”的全纳文化建设，倾力打造“教师有张力、学生有实力、学校有魅力”的“三力校园”发展愿景，不断推进学校可持续高质量发展。 三年中，学校先后被授予(命名为)香港国民合作交流学校，全国影视实验基地学校，江苏省平安学校，江苏省健康促进学校，江苏省绿色学校，青少年奥林匹克体育俱乐部，无锡市小学生乒乓球传统项目学校，锡山区文明单位、锡山区“两型社会”建设示范学校、锡山区十一五教科研先进集体、锡山区现代教育技术先进学校、锡山区教育宣传先进集体、锡山区科技活动先进学校等多项荣誉，办学成果不断涌现，办学水平不断攀升。 二、学校三年发展愿景及重点目标 在新一轮三年规划中，学校要深入贯彻国家、省、市、区教育工作会议和《教育规划纲要》精神，以科学发展观为统领，以践行全纳教育为主线，凝心聚力、务实创新，“硬件求实，软件求优”，为全面实施学校新的三年发展规划而不懈努力。 一是以新校启用为契机，布局调整求均优。2015年，锡山实小正式启用。学校要在区教育局、高铁商务区、安镇街道办事处的关心支持下，为扩充区域内优质教育资源，积极稳妥做好教师、学生的分流工作。在此基础上，重新建构査小办学规模、发展愿景和领导班子等，进而顶层设计，推进学校整体优化建设，办一所有个性、有品位、有特色的学校，促进义务教育的优质化和均衡化。 二是以活动课程为抓手，推进学校真德育。学校要紧紧依托“全国少先队活动课程试验学校”这块基地，强化“学校主渠道，课程主阵地，社会共推动”的真德育策略，积极开展课程活动，丰富学生课程体验，积累优质活动案例，为全国活动课程实验作出努力。学校要进一步重视德育课程基地和心理课题研究，建立特殊学生档案，跟进帮扶工作。学校要创新礼仪教育形式，组建多个社团组织，让学生自我管理，自我服务，自我成长，形成社团特色品牌。 三是以教育质量为核心，确保学校生命线。要在全纳教育引领下，深入调研论证，梳理典型问题，申报一个省级课题。在此基础上，以科研为引领，高度重视教育教学质量，重视和改进年级组、学科组工作，策划和举行有效课堂教学年活动，开展“精讲精练”教学案例和“雅迪课堂”评比，向课堂要效益，向课堂求质量。要落实“减负增效”的教学理念，以《锡山区“三品”课堂教学评价》、《全纳课堂观察表》为指引，深入开展评课反思等活动，及时总结推广优秀教师的成功经验。 四是以队伍建设为中心，提高师资水平线。面对绩效工资、岗位设置的大环境，针对教师队伍建设出现的新情况、新问题，要以优秀团队建设为抓手，继续深化师德承诺活动和“六个严禁”教育，努力提高教师职业道德水平，引导教师弘扬正气，奉献教育，以良好的人格魅力感染和熏陶学生。要实施新一轮“雅迪师培355工程”，切实采取措施，努力提高教师的专业素养，提高骨干教师比例。要进一步创新校本培训方式，拓展教师教学视野和专业水平。 五是以完善制度为重点，建立管理激励制。要建立“依法办学，自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校管理制度，即进一步完善学校教代会、理事会、家委会制度，着力构建校长负责，党组织发挥政治核心和监督保证作用，教代会、工会参与，学校理事、社区代表、学生及家长代表多元监督评价的现代学校管理制度，发挥好监督功能、激励功能。要筹集好、使用好雅迪师生奖励基金，发挥好师生奖励基金的激励和育人功能。 六是以特色建设为主线，亮化学校风景线。要规范落实好一年一度的体育节、艺术节、科技节、书法节等活动，建立好七彩桥少年宫，建设好书画馆。广泛开展阳光体育、文化艺术、科技航模、发明创造等活动，为学生全面发展、个性发展创造机会，搭建平台。要坚持中小幼特色的有效衔接，常态化实施，品牌化发展，不断深化“一校一特色，一校多特色”建设，着力构建满足学生多样化选择的全纳特色课程。进一步开展中外学生国际交流和合作活动，拓展学生国际化视野和素质。   三、学校三年发展目标的具体内容和实施规划及保障措施 1、条件保障 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 保障措施 实小现有占地面积19856㎡，5幢教育用房，建筑面积13797.5㎡，校园绿化面积6422㎡。 完成先锋撤点并校 2015秋，分流搬迁调整后的査小开始运行；学校南校门东围墙、草坪等得到改造，学校更趋美化净化。 及时完成方案，争取街道办事处、教育主管部门的支持，多与街道、社区沟通。及时做好家长教师学生的解释工作。 完善生源师资分流，设施设备搬迁、投入使用 改造南校门、东围墙；改造草坪绿化 学校网络弱电架构混乱，乱拉乱接，没有统一成型使用。网络安全和网速得不到保证。 第一年完成网络弱电架构建设方案、预算 采用全桥架结构，全校各网点能快捷安全使用网络，进而改版完善学校学校网站。无线上网全覆盖。 在商务区、安镇街道的关心下，落实建设资金和方案，办好手续，在2016年交付使用。 第二年完成改造 改版学校网站，全校覆盖无线网 实小和实小办学点共有49个教学班，2209名学生，在编教职工135人。 通过3年过渡，办学规模调整为更加合理科学的30--36班 30—36个班，学生数缩减为1200—1500人。 三年事业规划上报教育主管单位和政府部门。 学校图书馆、阅览室、实验、音美、体育、信息技术等装备基本达到江苏省I类标准；书画教室面积不够。 逐年完善、更新各项装备设施；装修音美教室 确保学校图书馆、实验、音美、体育、信息技术等装备基本达到江苏省I类标准。2017年达成省级书法特色学校使用标准。 对上多争取，增加经费投入，合理使用信息技术教育费和资源建设费。 按省标要求，建设一个书画馆 食堂三楼建设大型报告厅，利于级部家长会议。 食堂设备陈旧，学生就餐面积小而拥挤，餐桌腐蚀损坏严重。 分三步改造：电梯改为升至三楼，拓展三楼用餐面积；改造操作间；更换学生餐桌。 增加学生用餐面积，更新厨房设备，符合卫生部门要求，更换不锈钢餐桌。 列入2015年街道暑期改造计划，学校适当投资。   2、学校管理 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 保障措施 学校重视制度建设，有比较完善的学校《规范管理手册》，教师学期评价效果好，级部管理方式比较优化。 充分发挥学校《规范管理手册》的功能，调动教职工积极性，建立师德保障长效机制。修改完善“一部两翼，三部一体”级部管理模式，更加体现民主、人本、活力、高效。 学校管理达到精致、精细、精心，管理出效益，教师评价更加人本化、规范化、科学化，调动教职工积极性，营造和谐向上良好氛围。 听取教职工意见，定期召开教代会，完善各项管理制度，提高管理效度。 学校成立了理事会，并建立了相应的理事会制度，设立了学校师生奖励基金和红领巾基金。 每年召开理事会，形成教育部门、学校、学生和社区代表共同参与学校评价的新机制。不断充实奖励基金，按时评价发放师生奖励基金和红领巾基金。 培养一支热心教育的理事队伍，真正发挥理事会管理效能；用好奖励基金，激励教师学生成长。 积极宣传，筹集好两项基金，并按《章程》进行发放。 教代会制度健全，发挥了教代会民主管理、民主决策、民主监督的功能，校务公开规范。 每年召开教代会，讨论审议学校三年发展规划以及各项出台的规章制度。 不断完善学校管理制度，推进依法治校进程。促进校务管理民主、公正、高效。 定期召开教代会，践行群众路线。使用好校长信箱、校园网投诉平台。执行学校重大事务公示制度。 学校重视校园安全管理，获得省平安校园称号，积极做好创建工作。 规范学校安全管理制度，提高教职工的安全责任意识，争创区示范平安校园。 制度规范，管理精细，责任明确，事事处处讲安全，杜绝安全责任事故。 认真学习落实《中小学岗位安全指南》的各项要求，管理责任到部门、级部、个人。   3、队伍建设 现状分析 三年达成愿景 保障措施 学校有市、区优秀校长2人，市名教师1人，市学科带头人1人,市能手（区带头人）2人，市新秀11人，区能手8人，区新秀26人。 市能手（或区带头人）新增3名，市新秀（或区能手）新增5名，区新秀新增5名。 为骨干教师成长、成功、成才创设平台，加强骨干教师过程考核。 128名专任教师中，硕士研究生学历2人，大专以上学历94.5%、本科学历78.1%。现有高级职称5人，中级职称91人。 专任教师大专以上学历达96 %，本科学历达85%，新增高级职称1-2名、中级职称15名。   学历进修纳入学期工作评价。 学校目前还没有学科工作室。学校骨干教师的培训力度，培训层次有待进一步加强。 成立学科工作室，打造各学科领军人物。 推荐5—10名骨干教师参加省级以上培训，推荐10—20名骨干教师参加区级培训；中青年教师书法、双语、乒乓校本培训有成效；打造一支业务精干的备课组长队伍。 明确工作室工作要求，提供工作室专项经费。每学期制定切实可行的校本培训方案，按计划活动、考核、评比、奖励； 教师按照个人三年发展目标计划书实现专业发展，学校青年教师专业发展水平有所提升，但发展不够均衡。 重新修订教师个人三年发展目标计划书，增加年度目标达成分析及后续发展措施，组织教师制定新一轮个人发展目标计划书，并积极实施，努力提升专业发展水平。 学校对教师个人三年发展目标计划书组织可行性论证，并加强实施过程中的达成反馈，切实保证教师专业发展目标的达成度。 4、德育活动 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 保障措施 落实全员德育四项制度，践行社会主义核心价值观和“八礼四仪”，学生礼仪教育研究有实效，在学校、家庭、社区能体现良好的礼仪素养。 围绕社会主义核心价值观和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》开展系列活动，营造氛围，学生懂得开展活动的意义。 以社会主义核心价值观和“八礼四仪”为主要内容，创造性地开展活动，学生学业上“博览群书、博学多才”，心理上“博爱他人，灵性生长”，行为上“博雅致远，博文约礼”。   通过礼仪长廊的氛围渲染、礼仪之星的评比表彰、榜样事迹的教育宣传、活动观摩的交流碰撞、行政检查等途径扎实开展社会主义核心价值观和“八礼四仪”践行活动。 学校学风正、班风好，班主任队伍有活力，有创新精神，80%的班主任曾获得过校级以上优秀班主任荣誉。 营设“博文约礼”的礼仪文化，涵养“成德达才”的校园气质。根据学生兴趣特长和班主任自身优势，各年级有1—2个班级形成班级特色。 全校一半以上班级围绕学校“博”文化形成自己鲜明的班级特色。搜集教师的优秀案例或活动方案，整理成册。 用好班主任氧吧，通过树立典型、现场观摩、经验分享等形式交流班级特色建设，提高班主任的工作能力，每年评选特色班集体。 在校学生违法犯罪率为零。 每年均保持为零。 保持在校学生违法犯罪率零的记录。 按要求开展每学期的法制教育活动。 5、教学科研 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 保障措施 “十二五”规划课题《学校全纳共同体建构的实践研究》通过课题中期评估。 完善课题计划，以中期评估为契机，开展研究活动，提炼相关方法和策略，积累资料。 顺利结题，争取获得良好及以上等地 1、聘请相关的专家、学者，为课题研究提供了理论支撑和研究指导。 2、多方搜集文献和相关论文，组织全体教师阅读文献、交流心得，夯实理论基础，提升对课题的认识。 3、结合校本培训，各级各类教育、教学活动等开展研讨，每学期组织主题教育活动、课堂展示活动、论文或案例评比活动，确保研究的时间和质量。 4、进一步完善学校管理制度，修订教科研奖励制度，从管理机制上保障本课题的顺利实施。 汇编成果集,撰写研究报告和工作报告，组织结题鉴定，宣传推广成果。 宣传课题成果，进一步研究、探索，申报新的课题。 实小办学点的《全纳理念下特殊学生发展的个案研究》顺利通过中期评估 完善课题计划，以中期评估为契机，积累典型案例，提炼相关方法和策略，积累资料 顺利结题，争取获得良好及以上等地 学校无省级课题，教学研究需要加强深度，拟申报省级“十三五”课题 开展问卷调查，搜集教师的教学困惑，确立课题研究的方向。 积极进行课题研究，探索，推动学校教育教学工作；课题研究进入中后期。 搜集相关问题的文献资料，学习文献资料，提升教师的教研素养。   建立课题研究小组；邀请专家论证课题研究的可行性或方向性；撰写课题申请书；申报省级“十三五”课题             能严格执行课程计划，开全开足课程；能严格执行“三表”，不随意调代课；“阳光体育工程”持续推进，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。 严格执行“三表。” 严格执行课程计划，加强课程实施管理；深入推进“阳光体育工程”，丰富大课间体育活动内容；优化、调整地方课程和校本课程的安排、实施。 认真落实省“五严”规定，以学校规范管理手册为纲，加强教学常规管理；级部管理和行政管理相结合，加强巡课、巡视和巡查。每年开展家长、学生满意度测评工作。 丰富大课间体育活动内容。 优化、调整地方课程和校本课程的安排、实施。 数、英期末考试合格率尚未达到区局督导标准，非工具性学科期末考核合格率达99.5%。数、英学科及格率有待提高。   逐年提高各学科考核成绩，语、数、英期末考试合格率达到区局督导标准，非工具性学科期末考核合格率力争有提高。 毕业考试语、数、英各科优秀率、合格率力争达区平均水平。 语、数、英期末考试合格率达到区局督导标准，非工具性学科期末考核合格率力争有提高。毕业考试语、数、英各科优秀率、合格率力争高于区平均水平，“四率”达100%。 加强教学质量监控，重视培优补差工作，做好各年级各学科的级点监控检查； 定期召开教学质量分析会，关注薄弱学科、薄弱教师，促进各学科教学质量的全面提高。 校本培训力度，校本培训的效度均有待于进一步提升。 分管教导管理水平有提升； 各备课组制订切实有效的学科组本设计方案。 学校至少召开两次区级以上学科研讨活动。 深入推进“三品”课堂建设，提高常态教学质量； 各备课组制订切实有效的学科组本设计方案，提高学科组的团队合作能力。 学校每学年至少召开两次区级以上教学研讨活动。 以教研组活动为主平台，深入推进“三品”课堂研讨，通过随堂听课、课堂观摩、专家讲座、沙龙研讨、案例评析等形式，提升课堂教学的品质、品位。   6、特色创新 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 保障措施 学校以“全纳”思想为引领，致力于校园文化建设，博文化初步形成。 进一步构建全纳校园文化，充实教育宣传内容，打造全纳共同体。 以全纳思想为统领，在学生、教师、家长、社区等多层次、多维度开展活动，积极践行学校博文化。 学校有发展愿景，有建设规划，并提供经济保障。 书法、乒乓、吴歌等在各级各类比赛中初露锋芒，在区艺术节、市百灵鸟文艺汇演中多次获一等奖。已编写出版两本吴歌校本教材。 开展好常态训练工作，在各级各类竞赛中提升能力，取得佳绩。 开发书法、乒乓校本教材，在各级各类比赛中争创佳绩，在区内外有一定影响。 参加各级各类比赛，和兄弟学校开展交流活动。   四、预计的困难和问题分析、解决设想 困难一：锡山实小新校的落成和使用，带来了査桥学校师资的调整、生源的划分、设备设施的搬迁等课题。这些工作势必会给查桥社区群众带来很多的心理和现实影响，要积极平稳安然过渡，各个课题需要有充分的预案，细致的规划，耐心的宣传和合理的解释。 困难二：我校虽有一定数量的市区教学骨干，但区级以上教学能手尚未覆盖到各门学科，在三年中实现这一目标困难不小。原因是教师自我发展动力不足，热情不高，小富即安。为此，学校一方面要设法提高教师个人发展的内驱力，同时学校要积极搭建舞台，推一把，引一下，积极实施雅迪师培工程。 困难三：我校已有了乒乓、吴歌、书法等特色项目，但仍未形成特色品牌项目，其主要原因是在特色项目创建过程中，缺少长期的规划和磨练，书法吴歌还受条件的限制。要使特色创建更有成效，一方面需要顶层设计、用心积累和长期坚守，另一方面在场馆、名师、教练等方面要注重建设投资，多腿走路，多措并举，以形成创建合力。 困难四：我校学科教学质量连年稳步提升，德育工作也成效显著。但由于在目前2206名学生中，流动人口子女占学生总数近70%。流动人口子女普遍存在着“家庭背景不同、学习基础不同、行为习惯不同”等问题，学校还每年出现几个特殊学生，少数家长还不关注孩子学习，部分学生学习基础太差，给教育教学质量提升带来难度。学校一方面要开展有效课堂研究，精讲精练，分层教学；另一方面，学校要充分发挥特殊教育资源的作用，整合德育力量，加强特殊学生的教育和管理。

 ——无锡市查桥实验小学综合督导评估汇报 2011年9月我校制定了新一轮三年发展性规划。三年来，学校坚持落实“文化立校、科研兴校、特色扬校、质量强校”的办学思路，以“全纳”思想为引领，以“博”为校训，秉承“博爱、悦纳、共享、发展”的办学理念，致力于“博学多才、博采众长、博闻强识、博雅致远”的全纳文化建设，倾力打造“教师有潜力、学生有实力，学校有魅力”的“三力校园”办学愿景。如今，博纳和谐的校园文化正在形成，“全纳教育”的品牌特色日益彰显，书法、吴歌、乒乓等特色课程也在不断磨砺中崭露头角。现将自评情况汇报如下： 一、学校概况 目前，学校占地面积为19856平方米，建筑面积为13798平方米，绿化面积为6422平方米，活动场地为8538平方米。学校共有132名教职工，其中专任教师125人， 2190名学生，49个教学班。学校现有区级以上骨干教师39名，其中无锡市名教师1名，无锡市学科带头人1名，区德育学科带头人1名，无锡市新秀10名，区教学能手、新秀26名。专任教师中，大专以上学历120人，占93.02%，本科以上学历 98人，占75.97 %，副高职称5人，中级职称94人。 三年中，学校升格为全国校园影视教育研究实验学校、香港国民教育合作交流项目学校、江苏省健康促进学校、无锡市体育传统项目学校、锡山区平安校园、锡山区科技活动先进学校；学校还获得了无锡市双有先进集体、锡山区“十一五”教育科研先进集体、现代教育技术先进集体、家校共育先进集体、锡山区教育宣传工作先进集体、区文明单位等等多项集体荣誉，办学成果不断涌现，办学水平不断攀升。 二、现状评价 在上级部门的关心支持下，通过近三年的不懈努力，学校各项工作目标和任务已经达成，部分目标任务超额完成，学校发展纳入良性健康轨道。 （一）行稳致远，办学条件不断改善 一是学校布局得到调整。 为促进教育事业优先优质发展，加快整合锡东新城商务区教育资源配置，科学定位和合理规划区域学校布局。坐落在无锡高铁站附近的占地84.4亩，建筑面积38000平方米，投资超亿元的60个教学班的高标准、有品位、上规模的现代化新校——“锡山实验小学”，已全面开工建设，该工程投资额达1.1亿元，是锡山基础教育高位均衡发展的重要布局之一，新校将在2014年正式启用现在我校已经确定专人全面参与到新学校的建设中。 二是办学设施不断优化。 2012年3月，投资额超过200万元的博闻楼加固工程如期竣工，正式投入使用，确保了校园安全。三年中学校投资近200万元，计算机装备、网络设施、教学仪器、图书资料、音体美器材等得到了逐年添置和完善。学校现有电脑334台，生机比8.5:1，师机比1:1.2，图书馆藏书48629册，生均 29 册，所有教室、专用教室建成多媒体教室，“四配套”基本达到省二类标准。学校还新建了网络中心、更新了乒乓球训练馆相关设施，改善了学校的信息管理系统和学生的课余训练条件。学校还依据各类设施装备“建、配、管、用、效”的目标要求，牢固树立绩效观念，健全各项管理制度，落实专职管理人员，开全上足相关课程，提高了装备的使用效益。 （二）开拓创新，学校管理规范高效 学校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，努力探寻具有全纳管理特质的接纳包容、民主开放、全员参与的管理模式，坚持“以全纳思想激励人，以人本思想感召人，以民主思想凝聚人”的校本管理理念，多了解教师的心态感受，多吸纳家长的意见建议，多保障师生的合法权益，致力追求人本管理、文化管理、智慧管理，共同构筑“强校、名师、优生”的学校发展共同体。 一是推进民主管理。 学校健全教代会制度，发挥教代会民主管理、民主决策、民主监督功能。学校先后召开八届三次、四次、五次、六次及九届一次教代会，审议通过了对《查桥实验小学教职工绩效考核方案》、《查桥实验小学教职工教育教学成果奖发放方案》、《查桥实验小学教师学期工作评价考核表》等相关条款的修改意见，促进了学校管理的科学化、规范化。 二是实行级部管理。 学校尝试“校长负责，条块结合，分层管理”的管理模式，完善了《查桥实验小学管理规范手册》，重新修订细化了级部组管理职责和《查桥实验小学教师学期工作评价方案》。级部管理重制度、抓常规，日趋规范，注重质量。学校还实行查小——先锋分校一体化管理，在行政管理、教学活动、日常考核、设备添置等方面统一部署、统一要求、统一安排，落实教育均衡。围绕学校各项创建工作，我们还尝试了项目负责制，挑选项目负责人进行项目管理，努力打造一支思想活跃、作风过硬、工作务实的管理团队，引领学校全体教职工朝着“人人为学校管理增值”的目标迈进，人人成为会管理、精业务、能创新、有专长的称职教师。 三是加强校园安全管理。 学校成立校园安全管理领导小组，健全各项规章制度，投入资金完善技防设施设备。坚持“安全第一，预防为主”的方针，做好校园安全防范工作。平时能重视师生饮食饮水安全，规范学生接送车管理，并切实加强门卫管理、食堂管理和校园管理。学校还开辟安全宣传阵地，开展形式多样的安全教育活动，定期进行交通安全讲座、紧急疏散演练等。 四是重视社会力量办学。 学校成立了新一届的学校理事会。著名企业家、江苏省雅迪电动车有限公司董事长董经贵先生当学校理事长。新一届理事会成员由企业老总、机关干部、家长代表、社区书记等代表组成，定期开展活动，充分发挥理事会协调、议事、监督的职能。2013年，董经贵先生代表雅迪公司又捐资50万，使学校的雅迪教育基金增至100万，并想师生所想，于2013.9月免费为查小学生量身定制2000多套国际品牌“伊顿”英伦校服。其它理事也纷纷慷慨解囊，为学校发展出谋划策，校友安雪梅女士为感恩母校，为查小图书室添置了5万多元的学生图书。 学校还收集整理了不同职业、不同经历、不同社区的家长资料，开发组建了家长资源库，并成立了首届家长委员会，讨论并通过了《查桥实验小学家长委员会章程》。通过社区、家庭、政府等诸多社会教育力量的参与、与之融合，形成合力，以打造多元、融合的全纳教育共同体。 （三）导德齐礼，德育素养日益提高 学校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学德育纲要》为指导，根据德育工作时效性、针对性的要求，积极营造德育氛围，创新活动形式，注重实践砺练，努力提升德育工作水平。 一是构建一支德育队伍，打造一张亮丽的德育名片 教师是立校之本，为人师表德为先，师德是教育之魂，教师之本。学校始终坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的突出位置。  1.在学习中提升。师德教育，需要引领教师的学习，使教师在学习中清晰自己肩上所抗负的责任，感悟优秀教师的事业创业精神和事业创优行动。一方面，学校积极倡导“教师的书柜应该比衣柜大”的教师学习阅读理念，结合学校书香校园活动，学校定期购买诸如《教育就是培养好习惯》、《班主任工作例谈》等优秀教育书籍，开展了教师读书活动，撰写读书心得体会，让教师在学习中真正地认识教育，读懂教育，创新和创造教育。 另一方面学校树立全员德育的理念，精心制定教师政治学习计划，安排落实每两周一次的师德专题学习。观看优秀教师事迹录像、举行师德承诺活动、学习教育部印发的《中小学班主任工作规定》等。通过学习使教师进一步端正了教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线、方针和政策，强师德、立师表、树师风、升师能，更好地教书育人。 2.在研修中生长。在学校德育课题《构建全纳班级交往共同体研究》的指导下，一方面优化班主任例会。有指导型例会、互动型例会、共享型例会等，内容更具针对性，方式更具灵活性，方法更具操作性。通过主题教育、集中学习、自主进修、典型引路、专题辅导、交流研讨等形式，把物化的培训计划转为务实有效的实践活动，促进了班主任队伍走向专业化。在锡山区小学班主任基本功大赛中，沈小红老师凭着过硬的个人素质获得特等奖。 另一方面做实班主任研讨。学校坚持德育活动观摩制度、例会研讨制度、评比展示制度、常规听课制度。以年级为单位，开展同主题观摩活动，并针对活动的“主题选择”、“形式采用”、“队员参与”、“效果达成”等方面专题研讨。交流研讨使班主任工作能手、新秀，有更多、更充分展示自己的空间，为年轻班主任的脱颖而出创造条件，提供舞台。学校每学期开展优秀主题队会观摩展示活动，这些活动，提升了全体班主任的能力和水平。 学校还每学期评选出一批校级优秀班主任和优秀班集体，通过校园网图文并茂展示优秀班主任工作理念、事迹经验和优秀班集体风采，并择优推荐市区级评选，使他们真正体会到德育工作的成就感和幸福感。 学校德育工作的扎实和创新，获得了相关部门的认可，学校德育工作经验分别在区、市级会议上连年交流，《少先队活动》2013年12期也刊登了我校德育工作经验介绍，学校承办了无锡市少先队课程研讨活动，成为全国首批《少先队活动课程指导纲要》试点单位。 二是丰富一程德育实践，映现一方美丽的育人风景 1.狠抓礼仪教育。学校进一步用好《礼仪手册》和《学生礼仪评价手册》，要求学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪，养成良好的礼仪习惯。利用晨会、班会、家长会组织发动，大力宣传，结合学校、学生实际，确立各年级段具体的礼仪规范，选择各段突破口，以点带面，有计划地开展礼仪教育系列活动，组织开展一年级学唱礼仪儿歌、二、四、六年级礼仪队活动观摩比赛、三年级讲礼仪故事比赛、五年级礼仪手抄报比赛等活动，将《礼仪手册》上各项规范要求转化为学生真正的行动，促进礼仪习惯的养成。每月评选出礼仪之星，通过榜样的带动和示范，进一步促进学生文明礼仪习惯的养成。 2.规范养成教育。学校继续落实《查小学生在校一日常规及细则》，从学生做人的基本道德准则入手，从学习习惯、行为习惯、食堂用餐、清洁卫生、文明礼貌等方面对学生提出每周规范训练的要点，低起点、新内容，循序渐进，反复训练，将小学生日常规范教育抓细、抓实、抓严。 学校一如既往充分利用升旗仪式，以重大节日、重要纪念日为契机对学生进行教育，如“弘扬和培育民族精神”“爱老敬老”主题活动、环境教育主题活动、“体验锡东新城，共建靓丽东大门”主题活动、“学雷锋，做‘哈雷’一族”活动、“中国梦”主题班会活动等，通过扎实有效的德育活动，学生的知识建构与道德成长得到了同步发展，寓德育于喜闻乐见的活动之中，为队员搭建了磨炼成长的舞台，给校园增添了活泼亮丽的色彩。 3.重视心理健康教育。随着社会的发展，心理问题逐渐显低龄化，学校多次邀请国家级心理咨询师尤迎九老师来校讲座、授课、沙龙，每学期开展心理健康教育团体辅导教研活动。课堂上，老师们挖掘教材中蕴含的心理健康教育因素，渗透到各科教学中；心灵家园，辅导老师悉心聆听，谆谆引导，及时矫正某些学生的不健康心理，努力让每个孩子变得优秀或进步，让每个孩子变得自信或智慧，让每个孩子变得坚毅或独立。学校还成立心育绘本教学研究小组，进行心理健康教育绘本教学观摩研讨，要求老师走进绘本、精心选择绘本、恰当使用绘本，把心理健康教育课作为对学生进行教育的手段，帮助学生健康成长。 （四）形塑全纳，教育科研优质提升 在“十一五”期间，学校吸纳全纳教育思想，致力于省级立项课题《走向全纳的学校课程规划研究》，积极打造“人人受欢迎、个个被关爱、处处皆和谐”的“有品位、有特色、有个性”的全纳学校。进入“十二五”，我们立足传承与创新，基于全纳教育深度推进的实践诉求，重新审视研究的历程，在市区教科研专家的指导下，展开了《学校全纳共同体构建的实践研究》，该课题于2013年1月进行了开题论证，依托课题，构筑学校共同精神的根基，促进全体成员共同成长，形塑学校全纳文化，亮出学校特色，凝练学校品牌，推进新型学校建设。 一是让专业学习成为教师的科研习惯 学校致力通过学习来提升教师的科研素养。在引导教师学好自订报刊杂志的同时，继续创造条件，征订了《全纳教育》、《教有所思》等教育教学杂志与专著，每学期初开展教师读后感征文评比活动，并开展读书交流会，共同分享优秀作品，以此引领教师在学习与研究中成长。 学校要求每位教师每月撰写一篇教育博客，彼此分享、相互学习，共同提高，引领教师读书、反思、撰文、评价。 二是让草根课题引领教师的科研风尚 学校围绕“班级交往共同体、课堂教学共同体、社校联动共同体”三方面的课题研究内容，以草根课题研究为突破，让教师按照“提出小问题，制定小课题，形成小成果”的三个步骤，引领教师进行全纳共同体的个性化教学研究，通过实践、反思，进一步梳理共同体构建的实践研究思路与策略，不断积累，不断提高，提炼成自己独特的科研成果，汇聚诸多这样的微型草根课题成果，提炼出具有全纳特质的共同体研究成果。 三是让教研共同体共筑教师的科研家园 学校依托课题，坚持用集体的智慧变革教育行为，加强了教研组、备课组建设，致力于改变传统的教研组运作模式，倾力打造教研共同体，“追寻更富意义的课堂研究”，倡导各教研组更多地开展多人同课异构、一人上多次课、师徒同上教研课、教学片断微型课等形式多样的教学活动；聚焦课堂教学问题，围绕教学问题展开教学研讨，深入总结经验，引领教学研讨走向深度。如语文教研组聚焦语文教学的文体意识，数学教研组关注课堂合作推进教学、英语教学则探讨课堂教学的“在场感”等…… 学校教研组以“教学研究”为主题，以“课堂教学”为主要内容，以“问题研究”为主要方式开展“学科教研论坛”；以“班队建设”为主题，以“学生管理”为主要内容，以“案例评析”为主要方式开展“班主任论坛”；以“个人成长”为主题，以“现身说法”为主要内容，以教育叙事为主要方式开展“成长论坛”，这种学术研讨有其鲜明的主题，更切合教学实际，更贴近教改前沿，教师参与的热情更高，收获也更实在。 教研共同体使得学校教师在岗位练兵工作推进过程中，不仅做到了横向到边而且做到了纵向到底的全员覆盖，增加教师教育研究的机会、锤炼教育创新的勇气，让教师习惯于带着思想带着变革走进课堂，给予课堂教学更深层的意义和价值，营造了百家争鸣的个性实践及共性提升的科研家园。 四是让科研成果焕发教师的科研热情。 学校以课题研究为契机，认真做好教科研成果的积累，积极鼓励教师参加科研论文评选活动，通过骨干带动，群策群力，以校评、校改、外请专家来校讲座并改稿等流程，来抓好论文的质量，取得了较好的成绩。三年来，学校有600多篇论文在省市区各级各类论文比赛中获奖或发表，记录学校教师科研足迹的校刊《全纳教育》每学期定期出版，以此激发教师科研热情。 （五）敦本务实，课程改革深度推进 学校以课堂教学为主阵地，以教研活动为抓手，以常态听课、常态质量监控为手段，加强教学研究，提高教学质量，促进学生全面、主动、多样化的优质发展，以此带动学校全方位变革的胜势。 一是教育教学常规更规范。 学校认真贯彻落实省教育厅“五严规定”，规范教育行为，深入实施素质教育。学校能按照上级规定开全开足课程，严格执行“三表”，严格控制学生在校时间，严格控制考试次数，切实减轻学生过重的学业负担，深入推进“阳光体育工程”，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。 二是常态听课活动有创新。 学校改革了原来单纯以教导处成员进行随堂听课的做法，将各部门行政人员、级部组长、教研组长纳入到随堂听课领导小组的队伍中来，将课堂观察的“触须”更广泛、更深入地伸向不同年龄、不同层次、不同学科的教师课堂。在听课形式上，学校还进行了听课小组预约听课。听课后，由听课者与执教者进行面对面的评课交流，以诊断课堂教学中存在的急待解决的问题，提高课堂教学质量。 学校多次邀请市、区教研员来校对各学科进行课堂调研。通过专家的课堂把脉，促进了学校一线教师的思想转变和行为跟进，促进了教师的专业发展。 三是教研活动质量新提升。 每学期，学校对整个学期的各学科教研活动作统整安排，各教研组严格按照安排表开展听课评课活动。语文学科以阅读课为主线，同时关注练习、复习、口语交际、作文、课外阅读课的研究，数学学科开展新授、练习、复习课型的研究，英语、双语开展阅读、对话交际、复习等课型的研究。学校关注了与先锋分校的联动，关注了不同年级段之间的“融通”，力求社区教学质量均衡发展。学校还多次开展校际教研活动，通过请进来，走出去的方式，拓宽了教师的视野，深化了教学的理念，优化了教学的行为，并逐步提升了教学的质量。。 四是教学质量监控重常态。 学校严格控制学生考试次数，把质量监控落实到常态的阶段性检测中，学校根据不同学科不同年段的教学要求，开展相应的节点测试，如进行一年级拼音验收、三年级英语字母验收、五六年级作文验收和三—六年级英语朗读验收等，从各个层面提升学生学习的兴趣，提高教学质量。依据常态监控中的问题，学校认真做好质量分析，加强对试题形式、内容和平时教学情况的研究探讨，及时指导和改进教学。对一贯以来的薄弱学科、薄弱教师，教导部门在平时予以了更多关注，加强辅导帮助，从备课、课堂教学、作业设计、批改等各个环节分析原因，寻找对策。为整体提升学校教学质量，各教研组及早制订复习计划，并由教研组长在各学科集会上进行复习交流，同时还请优秀教师代表作了提高教学质量的经验介绍，明确了教学的目标和路径。三年来，学校的教学质量呈现逐年提升的态势。 五是学生竞赛活动出成效。 学生个性特长的充分发展是素质教育的一个标志。在加强课堂教改，夯实基础知识的前提下，学校通过丰富学生假日活动，组织小型多样竞赛，举办各类特长兴趣班，为学生“量身”设计课程，围绕艺术节、科技节、体育节的计划积极开展各种活动比赛，进一步加强了社团建设，结合七彩桥少年宫，开设了55个活动小组，使学生充分享受课程，提升素养。学生竞赛成绩喜人：在各级各类科技竞赛中有近110人次获奖，其中1人次获全国科技幻想画作品一等奖，9人次在省金钥匙竞赛、科技创新大赛中获一等奖，88人次在区级以上征文比赛或刊物获奖发表，100多人次在市区级以上美术绘画类比赛中获奖，其中在第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛中1人获一等奖，6人获二三等奖，在第二十一、二十二届中国“威盛中国芯”计算机表演赛无锡赛区小学一组、二组分获团体一等奖，合唱、舞蹈分获区第七届校园文化艺术节一等奖、无锡市第33届“百灵鸟”艺术展演金奖，学校健美操获无锡市中小学健美操比赛二等奖，参加“奇奇”运动会获优胜奖。学校田径队参加区运动会逐年提高，各学科竞赛的学生获奖数呈现逐年递增的态势。 （六）厚积薄发，办学特色逐步彰显 特色创建是实现学校持续发展、文化自觉的必由之路。建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身价值，焕发生命活力，打造办学品牌。多年来，学校持之以恒围绕书法、乒乓、吴歌特色项目，积极探究科学的、独特的方法、策略、风格、特点，进一步深度构建“精品化”意识，打造学校品牌。 一是任重致远弘扬书法国粹。 学校是90年代的书法传统特色学校，江苏省书法等级考试基地，学校现有江苏省书法协会会员1名。学校一贯重视书法教学。学校继续在五、六年级开设书法校本课程，由学校在书法上颇有成绩的专业老师任教，学校软笔书法兴趣小组常年训练（成绩）。三年来，学校组织1800多名学生参加了省书法等级考试，各班语文教师精心指导，提升了学生写好字的信心和兴趣。今年3月，学校还收到了无锡市教育考试服务中心的感谢信，对我校98.5%的高通过率表示祝贺。 二是循序渐进打造乒乓特色。 作为无锡市小学生乒乓球传统学校，学校积极探索乒乓健体、益智、育德的功能，常年聘请原省队知名教练来校执教，平时坚持普及和提高相结合，课内和课外相结合，积极探索科学训练方法，不断提高运动训练水平。学校还积极同雪浪实小、天一实小、扬名实小、花园实小等区内外兄弟学校进行乒乓联谊，进一步提高学生的实战水平和经验。目前，以小学一到四年级和幼儿园大班为主要队员的乒乓球梯队逐渐建成，训练成效逐步显现，2013年4月，获锡山区小学男子组乒乓球比赛团体第二名、女子组团体第三名，安奕菲、吴涛分获女子男子单打冠亚军。7月，学校获无锡市乒乓球传统项目学校比赛女子乙组团体第五名，男子乙组团体第六名。 三是与时俱进传承吴歌文化。 吴歌是国家非物质文化遗产，我校作为吴歌传唱特色学校，以音乐课堂教学、兴趣队组训练和各类竞赛活动为载体，致力于吴歌的传承和发扬。学校坚持定期外聘吴歌传唱人唐建琴、王杰、张浩生等老师到校授课，每学期请吴歌专家钱铁民、宋嘉译等创作适合孩子的优秀曲目，平时由优秀的音乐老师定期练习。学生已习唱吴歌经典曲目及新作20余首，学校吴歌参加各级各类比赛、演出数十次，应邀参加无锡市庆“六一”文艺汇演、亮相无锡市华莱坞进行演唱、参加锡山区教育局主办的“情系南村”扶贫演出等等，吴歌合唱队在无锡市百灵鸟、锡山区校园文化艺术节中多次荣获一等奖，并在省级展演中夺得金奖；无锡电视台二度来校采访并进行专题报道……2013年，学校在吴歌校本教材的开发上加大了力度。在社会各界、学校努力下，学校编写了两本吴歌校本教材《吴歌雅韵》和《吴歌声声》，进一步丰厚了查小的吴歌特色课堂，积淀了学校的文化底蕴。吴歌，这一古老的艺术形式，正在查小这片热土上焕发出新的生命活力。 （七）精业强能  师资建设得到加强 学校致力于打造“三力”校园，为每位教师创造一个走近理想、走向成功、实现生命价值的和谐环境，多渠道、全方位地为教师发展构筑成长、成功、成才的平台，增强教师团队实力、工作合力、发展动力。 学校致力于打造优良的师资队伍，以“讲正气、抓人气、强底气、有锐气”为学校提速教师发展的基本策略，不断提升教师的道德修养、专业素养和学术涵养。 一是职业规划，催生教师发展内需 学校相继出台了《查桥实验小学教师教育工作方案》、《查桥实验小学教职工绩效考核方案》、《查桥实验小学教师学期工作评价方案》，优化完善了《教师个人三年发展目标计划书》，引领全体教师科学规划自己的职业生涯，鼓励教师不断挑战自我。通过这一“目标驱动、阶段达标、构建平台”的教师专业发展模式，促使教师迸发自我发展的意识和动力，接受、认同、内化成自我发展价值观，催生教师专业发展的内需。学校对教师个人目标发展计划，坚持以人为本，在发展的速度上能快则快，在发展的层次上能高则高，在目标的实现上能早则早，鼓励教师“冒尖、破格”，并实行在发展中求差异，在差异中求发展的校本动态性管理。目标计划书的实施，加快了青年教师的专业成长步伐，多位青年老师在学科上脱颖而出——沈小红老师在无锡市小学劳动与技术优秀课评比中获一等奖，在区级会课比赛中，钱柯、孙佳、孙丹等老师分获语文、心理健康、音乐会课一等奖；徐亮、许霞获数学、英语二等奖。 二是校本培训，引领教师内涵发展 教师专业发展的重要抓手是校本培训。“校本培训”是对教师的一种启迪，一种开发，一种唤醒，一种养成。真做、做真校本培训，实做、做实校本培训，是教师登高之借力的必须。为了保证校本培训健康、有序、均衡地发展，学校尝试“课题带动、特色驱动、校际互动”的培训方式，为校本培训提供强有力的动力支撑。 1.课题带动。学校依托市级课题《学校全纳共同体构建的实践研究》，聚焦全纳共同体，一方面，学校聘请教育专家、名师等来校讲座，丰厚教师的理论素养，另一方面，继续开展教师个人小专题研究，促进教师进行多视点的思考，深层次的个性化草根研究，来推进教师个体层面的创新式行动研究，不断提升教师的科研素养。 2.特色驱动。学校内涵发展的必由之路，就是走特色驱动型的内涵发展道路。学校开设了书法、吴歌、乒乓教师培训，让教师从中自主选择一门特色课程，每月参加校本培训，学期末、开学初进行汇报考核，不断提升教师的专业技能和特长水平，为学校特色课程建设增添后劲，也激发了教师自我发展的内驱力。学校始终把端正培训态度，改进培训方式，体现培训过程，提高培训效能贯穿于整个校本特色培训过程中，提高教师培训的效度。 3.校际互动。学校本部和分校实行课题、课改、课程的互动，并做到每学期同一所兄弟学校开展一次以校本培训和课题研讨为重点的校际交流活动。学校还先后与隆亭实小、羊尖实小、安镇实小等多所小学开展语文、数学、英语等学科的教学联谊活动，增进友谊，促进交流，还组织教师100多人次赴市内外开展校际交流活动，教师在聆听讲座、听课评课、互动研讨中，不断更新教学理念，努力探索有效的课程推进策略，成长为课程改革的实践者和研究员。 三是搭建平台，助推教师专业成长 通过近几年的努力，学校已基本形成了一支“师资稳定，人心凝聚、愿景一致、团结奋发”的优秀教师团队。教师队伍工作热情高，基础扎实，专业素养较好，有迫切提升自身教学业务能力的愿望。作为学校，就是不遗余力地为教师建立多层次、多领域的交流与合作途径，为教师创设条件、搭建舞台、拓宽教师的视野。我们通过走出去看引进来上的方式让教师感受优质课堂及前沿思考、我们通过名师示范，骨干引领，师徒结对，零距离带教的方式提速青年教师的成长。三年来，学校以锡山区语、数、英学科会课比赛为契机，开展了 “雅迪杯”青年教师课堂教学展评活动、全纳理念下的学科特色创建课堂研讨活动。 在多年的磨练中，学校锻造出了一批敬业精神强、业务水平高的高素质教师精英，他们在省市级各类教育教学竞赛中，崭露头角，硕果累累，学校教师有4人次在市级会课或素养大赛中获奖，有29人次在区级会课（含教师技能大赛）中获奖，其中9人次获一等奖，1人次获区特等奖。 三、存在问题： 三年来，办学取得了一定的成绩，但对照上级的要求和教师的期望，还存在一些不足之处和有待改进努力的方面。 一是新校搬迁还需科学规划。锡山实验小学虽已进入全面建设阶段，但该校建成后师资的调配、学生的分流、学校文化的规划打造、环境文化的布置设计等还需进一步科学规划，合理制定，为打造区内一流的品牌学校筑实基底。 二是学校骨干教师仍然偏少。虽有一定数量的市区级教学骨干，但市教学能手（含区学科带头人）以上仅3人，区级以上教学能手尚未覆盖各门学科，学术荣誉层次还要进一步提高。 三是课程改革仍要继续深化。课程开发能力还有待加强，教育教学质量仍要提高。课题研究还需系统慎密的思考，要积极做好“十二五”课题的中期评估工作及后续研究工作。 四是学校特色仍需着力打造。传统的书法特色缺乏影响力，吴歌校本教材的使用还应进一步科学规划，乒乓等特色项目虽然目前训练规范，有一定的潜质，但由于学生年龄小，参赛缺乏机会，还需长时间的厚积薄发。 四、发展设想 与时俱进的教育改革是学校可持续发展的永恒主题，着眼现实问题，联系当前实际，学校以打造三力校园为目标，提出以下工作设想。 一是校本管理不断优化。立足学校实际的校本管理，是学校有效而快速发展的保证，我们将通过重心下移、流程科学的校本管理，在管理中做到“精致、精细、精心”，重点加强学校级部组、教研组建设、加强“聘任、评价、奖惩”考核工作，进一步优化完善教师绩效考核方案，在学校管理中进一步强化教育服务意识，提高岗位竞争意识，树立优质经营意识。 二是教育科研形成品牌。确立科研兴校的理念，努力朝着“追求品质、提升品位、打造品牌”的目标迈进，继续做好省十二五全纳课题的研究工作，打造科研团队，集体攻关，让教育科研真正能促进学校、师生的共同发展，推动学校的整体发展格局。 三是师资队伍继续加强。确立“教师发展学校”的理念，制定新一轮的教师个人发展目标计划书，拓宽教师培训渠道，优化教师培训的方式，激发教师自我发展的活力，为教师的“成长、成功、成才”搭建平台，以培养更多的区级以上教学骨干，逐步形成品牌教师、品牌群体，进而形成优势学科、特色学科，提高教育教学质量。 四是特色文化着力凸现。学校的品牌依托于特色的创建，渊源独特的地域文化、民族文化是学校文化的瑰宝。学校要紧紧围绕书法文化、吴歌文化、乒乓文化打造特色，不断优化学习过程管理，优化课程资源管理，优化教学装备和学习环境，使特色教育的实效性更加明显、更加凸现。 回顾三年学校发展历程，我校在街道党委、政府、区教育局的正确领导下，学校各方面的工作有成绩、有喜悦、有反思、有收获，今后学校将进一步加快课程改革的步伐，团结拼搏，锐意进取，以更优质的教育服务学生、服务家长、服务社会，切实加强学校内涵建设，全面推进素质教育，倾力打造三力校园，为打造一所现代化、高质量、有特色的学校作出新贡献！