无锡市查桥实验小学选拔学校安监办副主任方案 为进一步完善学校中层干部的选拔任用机制和培养管理体系，优化队伍结构，进一步提高学校管理效益和质量，推进学校干部工作的制度化、规范化和科学化，建设一支综合素质好、执行能力强、工作效率高、服务意识强的学校中层干部队伍，促进学校健康可持续发展。根据锡山教党[2018]30号文件《关于进一步加强和改进学校中层干部队伍建设的指导意见》、锡山教〔2020〕2号《区教育局关于设立学校安全监督管理专门机构的通知》 和学校《行政管理办法》，经学校研究，报请区教育局党委同意，特制定本选拔方案。一、组织领导为组织好这次学校中层干部选拔工作，学校成立领导小组，领导小组由学校党支部委员组成。二、岗位职数根据岗位需要，经党支部委员会研究，选拔学校安监办副主任1名。三、任职条件1、政治思想觉悟高，有大局观，事业心和责任感强，乐于奉献，踏实、勤快、肯干，师德好。2、有较强的团队合作意识、组织协调能力和管理能力，作风正派，胸襟开阔，在教职工中有一定的威信。3、具备本科及以上学历或一级教师及以上职称，近三年年度考核为合格以上等次。5、原则上年龄在40周岁以下（1980年1月1日以后出生）。四、选拔步骤和时间安排1、发布公告，公开任职岗位、职数、任职条件、选拔程序等（4月29日）。2、宣传发动，自主报名和组织推荐相结合（5月6日）。3、资格审查，公开符合任职条件人选名单（5月6日）。4、谈话推荐。校级领导与部分中层干部、年级组长等进行个别谈话，各岗位推荐一名候选人（5月7日）。5、会议推荐。召开教代会全体代表会议，由教代会代表在符合资格条件的人选中推荐一名候选人（5月8日）。6、组织考察。领导小组成员根据前两轮推荐情况，结合其平时德、能、勤、绩、廉等表现进行考察，拟定1名安监办副主任人选。（5月8日）。7、全体教代会代表民主测评。召开教代会代表大会，以无记名投票方式对拟聘人选进行民主测评，测评结果（同意率）须达80%及以上。（5月8日）。8、领导小组确定拟聘任人选。领导小组成员进行票决，对超过半数以上的人选确定为各中层岗位拟聘任人选（5月8日）。9、公示。对拟聘任人选进行公示（5月8日——5月14日）。10、组织任命。公示期满无异议，经支部集体提出聘任意见，由校长聘任，颁发聘书，试用任职。新任中层干部试用期为1年，试用期满考核合格者，即正式任命，任职时间从试用期（2020年5月）开始计算，考核不合格者，解除聘任关系。11、有关选拔结果于2020年5月底前报锡山区教育局组织人事科备案。                            中共无锡市查桥实验小学支部委员会                                 2020年4月28日 附件：安监办副主任竞聘申报表.doc

5.6-9小学生食谱克重表5月6日（周三）5月7日（周四）5月8日（周五）5月9日（周六）品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140红烧肉冷鲜猪精肉块60虾仁滑蛋冷冻虾仁40（红烧/盐卤）翅根（2只）鸡翅根120（糖醋/红烧/清蒸）大排冷鲜猪大排100冷鲜猪精五花肉块20鸡蛋（清洁蛋）60西红柿炒蛋西红柿95花菜炒肉有机花菜90肉末萝卜冷鲜猪肉末15烂糊白菜白菜120鸡蛋（清洁蛋）50胡萝卜10白萝卜120鸡丝30鸡丝30素炒青菜小青菜120素炒毛白菜毛白菜120素炒苋菜红苋菜140（红烧/葱油）冬瓜冬瓜160黑木耳0.5油三角5加餐纯牛奶125ml1盒加餐香蕉（个）1个加餐纯牛奶125ml1个加餐香蕉（个）1个配料细米葱0.5配料细米葱0.5配料细米葱0.5配料细米葱0.5老姜1老姜1老姜1老姜1大蒜籽0.3大蒜籽0.5大蒜籽1大蒜籽0.5

5.11-15小学生食谱克重表5月11日（周一）5月12日（周二）5月13日（周三）5月14日（周四）5月15日（周五）品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)品名菜名克重（g)米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100米饭（1-3年级）粳米100（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140（4-6年级）粳米140红烧鸡块冷鲜鸡块120百叶烧肉百叶20（清蒸/红烧）肉饼（圆）冷鲜猪肉末（肥瘦比1:9)70（红烧/盐卤）鸡腿（1只）琵琶鸡腿 120土豆牛腩土豆60冷鲜猪精肉块60生粉5牛腩60冷鲜猪精五花肉块20鸡蛋（清洁蛋）10胡萝卜15西葫芦炒蛋西葫芦90宫保鸡丁黄瓜80西红柿炒蛋西红柿95鱼香肉丝鲍菇80肉末粉丝冷鲜猪肉末（肥瘦比1:9)15黑木耳0.3胡萝卜30鸡蛋（清洁蛋）50胡萝卜10红薯粉丝25鸡蛋（清洁蛋）50鸡丁30大圆椒10榨菜10冷鲜猪精肉丝15干煸包菜圆包菜105素炒苋菜红苋菜140素炒毛白菜毛白菜120青菜百叶小青菜120醋溜白菜白菜120黑木耳0.5百叶5黑木耳0.5紫菜豆腐羹紫菜0.5丝瓜蛋汤丝瓜40冬瓜榨菜汤冬瓜50莴苣蛋汤莴苣50细菜腐皮汤细菜20内酯豆腐40鸡蛋（清洁蛋）15榨菜5鸡蛋（清洁蛋）15腐皮1加餐纯牛奶125ml1盒加餐香蕉（个）1个加餐纯牛奶125ml1盒加餐香蕉（个）1个加餐纯牛奶125ml1盒配料细米葱0.5配料细米葱0.5配料细米葱0.5配料细米葱0.5配料细米葱0.5老姜1老姜1老姜1老姜1老姜1大蒜籽0.3大蒜籽1大蒜籽0.5大蒜籽0.5大蒜籽0.5

无锡市查桥实验小学  诸月芳小调查1、请你用一个词语或句子概括开展班主任工作的特点或感受，你会用哪些词？2、让你给“班主任”下个定义，你会怎么说？3、如果再给你一次选择的机会，你还会选择当班主任吗？ 二、班主任工作的现状如何（1）不好做。——方法问题。（2）不愿做。——态度问题。（3）不会做。——水平问题。（4）不宜做。——素质问题。（5）不长做。——恒心问题。 三、班主任工作的重要性1、国家文件中班主任的选聘要求要认真做好班主任的选聘工作。应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。——教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。——《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（简称“中央八号文件”）2、教书育人的要求党的十八大报名明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。立德树人的本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。3、教育团队的核心要求班主任就是一个班级教育团队的“统帅”。 一个好班主任就是一个好班级，一个好团队。    四、怎样做好班主任工作理清思路，一样一样做，一件一件做1、常规管理——先入为主，抓好新学期的多个一俗话说，良好的开端成功的一半。开学初，有经验的班主任一定会确定好要抓的主要工作和安排好各项工作的顺序，为班级工作的顺利开展弹好第一首曲子，从而第一时间抓住学生的注意力，在学生中树立威信，为以后班级工作的开展打下扎实的基础。（1）第一次见面。古语“亲其师，信其道”。有亲和力的班主任才能让学生打开心扉，走进学生的心灵。学生具有向师性，班主任老师的第一印象非常重要，要把第一天见面就能成为学生模仿的对象，发挥榜样示范作用作为目标。注意自己的着装，亮一亮自己的特长，给学生震撼，产生敬佩之情。（2）第一次晨读。预先和任课老师协商，做好分工，哪几天语文，哪几天英语，分别由谁领读或负责，班主任要心中有数。第一天就要预先确定好朗读内容（报到时写在黑板上），对学生读书的坐姿、拿书的姿势、读书的声音等都要有明确的要求和指导（假期明显松懈）。一定要教育学生，让他知道是为自己读书，第一个到的先读，第二个跟着读，以此类推，如果是自由读，也要有规定和要求，不偷懒，不影响他人。以后的晨读，就参照第一天的要求为标准，让学生晨读有章可循，有法可依（方法）（3）第一次清卫。提前了解清楚范围，要指导学生做，尤其是要担任一、二年级班主任的，要手把手教，中高年级的也要指导，怎么扫、怎么畚垃圾、怎么擦窗台、到什么程度、什么时候开始、什么时候结束，多长时间内完成，都要告诉孩子，免得拖拖拉拉。刚开学，从第一天开始，坚持一段时间，学生就会养成习惯。（4）第一次晨会（升旗仪式）。要求服装统一，穿好校服，佩戴好红领巾，戴好队干部标志（可以将要求写在黑板上，报到时让学生记下来，或者校信通发给家长提醒学生）；行走时队伍整齐安静，敬队礼动作整齐有力，可以提前10分钟组织学生预先练习，唱国歌声音响亮有力，升旗注视国旗的目光要专注集中，不要东张西望、交头接耳；听讲要认真。对学校领导的讲话（对学生新学期的要求），回教室后要检查反馈听的情况，如提问听到了什么，有什么想法，学生以后就会认真参加活动，认真听，用心记。（5）第一次排队做操。排队要求快静齐，不要仅仅是催促学生快点，要规定学生在多少秒时间内完成，提前2分钟训练几次，一次次缩短时间。还要有方法指导，从前面、后门进出，人离开教室，凳子全部放在桌肚下面，行走的姿势，站立的要求，上下楼梯的注意点，伸手举手踢腿弯腰等动作，有些可以在教室、走廊里练一练，以后过一段时间就这样练一练。（6）第一次用餐。让学生记住自己的用餐座位，确定好小桌长，明确用餐要安静、文明、节约等要求，教育学生不挑食，了解学生的用餐情况，特别是有些学生用餐的禁忌，还有就是生病学生用餐，也要防止有学生因为挑食不吃的现象发生。开学第一次学生用餐，班主任一定要在场，甚至陪同一起用餐。（7）第一次大扫除。要全班人人参与，人人都有任务，包括班主任也要到现场指导或者和学生一起动手，用行动为学生加油，为自己的班主任形象加分。可预先分解劳动板块或劳动任务，让学生自己认领，任务较多的，由学生自己组队，选出队长，小组合作完成，班主任要巡视，了解每个小组的劳动情况，老师可随时拍好感人照片，小结时放给学生看。完成后师生共同检查、评比，让每一个学生都明白，班级卫生工作的任务范围、完成的标准，注重的细节等。表现积极出色的要及时表扬，可以担任卫生组长，班级以后的劳动由他负责，班主任只要指导改进，工作就会轻松很多。（8）第一次谈话。班主任要注重和学生的第一次单独交流。无论是接手一个新班，还是跟班，要不失时机地尽快和每一个学生进行单独交流。一方面让学生感受到班主任对他的重视和关心，另一方面也是为了自己尽快了解情况。第一次交流一般不在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在花坛边、操场上，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。班主任要寻找和把握契机，有时装作不经意的问起，有时顺着学生的话题谈下去，看似随意，实则有意。但有问题的也要一针见血的指出，义正词严的表明态度，对自己不武断不专制，对学生不迁就不放纵。（9）第一次少先队活动课。这是班主任对学生教育的主阵地之一，要认真上好，上足时间，不要挪作他用。班主任要提前安排好内容，保证人人参与。班主任同时担任中队辅导员，如分解一学期中少先队活动课的内容，分组认领，或队员选择自己感兴趣的话题，然后同话题的合为一组，便于准备活动。这样的课就成了学生的期待，也减轻了班主任老师上课的负担。第一次课也可以和学生一起制定新学期的奋斗目标、班级口号、努力方向、确定班级特色等，为创建“魅力中队”做好准备。而非班主任发发书、排排座位。讲讲纪律，这个不是少先队活动课的内容。（10）第一天放学。班主任护送到门口，一是为了有序，更主要的是了解家长的接送情况，如果家长晚来接的，教育学生在门口等。班主任了解了情况，要及时和家长沟通好。孩子自己走回家的，要教育他们按时回家，不要在路上逗留。这些看似老生常谈，但不是机械重复。不是强制规定，而是教给学生规则意识；不是老师的专制权威，而是实现班级民主管理的基础；有了这些扎实的基础，班级常规才会越来越好。开学时赵海每个第一次，是老师用行为告诉学生，新学期新起点，新学期新目标、新改变新气象。这些细节和细微处体现了班主任常规的扎实，也正是班主任责任心的最好体现。2、关爱学生——面向全体，让每个孩子都感受教育（班级）的温暖，这是班主任工作的核心斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”我始终相信，每个班主任都爱自己的学生！在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不一定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究一定的艺术和技巧的，要让学生感受到你对他的爱，感受到教育的温暖，班级的温暖。欲爱之，先知之。了解是基础，班主任要深入了解每一个学生，去发现他们值得你喜爱的地方；同时，只有对学生的认识水平，性格特征、个性特长了如指掌，你才能真正做到因人施爱，因材施教。班主任要走到学生中间去，对他们的家庭、生活、行为、爱好、特长等有实实在在的了解。怎样爱？通过自己的语言、动作、神态、行为等让爱感觉得到、摸得着、看得见、听得见。一是语言表现爱：不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能有挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。所以，我们要多用正面的语言、引导语言，告诉学生你该怎么做，你可以怎么做会更好等，正面强化。批评学生时也要让学生感觉到老师的爱。效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生“切入口”。（陶行知的经典案例：4粒糖的故事）要对事不对人。批评学生不用侮辱性的话，批评一个学生时，绝不能在表扬另一个学生，这样令使他产生悲观和抵能情绪，更不能体罚和变相体罚学生，你尊重他，他才会尊重你。二是行动传递爱。学生感冒发烧了，你关心地叫他多喝水，注意休息，问他有没有不舒服，要不要要医务室、有没有吃药怎么样等等，不如用手摸摸他的额头或者用自己的额头贴着他的额头感测体温，动手给他倒一杯温水更能让孩子感觉到老师的爱。一个孩子在教室外面哭，老师拉着他的手不知说了什么，孩子一会儿就一蹦一跳了。握手、拍拍肩、摸摸头、拥抱，用动作传递你的爱，比语言更有实效。三是神情表达爱。如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信；如果学生生活在认可中，他就学会了自爱。我们把对学生的爱放在脸上，让学生随时随地都能看到、感受到，学生就学会了微笑。所以，我们要多微笑，多给学生鼓励的眼神，尤其是后进生。“后进生”是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要我们班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。与他们进行生活、学习等各方面的交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬，它也能激发学生的斗志。一位大学校长语重心长地对一位研究生导师说：考100分的学生你要对他好，将来他可以成为科学家和大师；考80分的学生你也要对他好，他将来可能和你做同事；考试不及格的学生也要对他好，今后给学校捐钱就指望这些人了；考试作弊的学生你更要对他好，他将来会从政当官的；还有，那些中途退学的同学，你千万不要阻拦他们，他们将来很可能会成为比尔盖茨或乔布斯的。所以，班主任爱学生是没有界限的，一视同仁的。关注每一个孩子，公平公正，关注学生生命的和谐持续发展。班主任可以“帮助每一个学生找到心爱的事物”，即兴趣点（爱好点）。爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点儿也不激动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上他在意的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定效果反而会更好。一是班级服务小岗位，这里可以体现他的价值。我们可以结合魅力中队创建，和学生一起确定班级小岗位，然后由学生根据自己的实际情况（喜好、特长）认领小岗位，定期评“小岗位之星”，发“小岗位喜报”。当小岗位工作出色时，班主任要及时进行表扬，对他们的工作表示肯定，对他们为班级作出的贡献表示由衷的感谢，让他们感到自己能干、工作是有价值的，从而有工作的热情与主动性。当小岗位工作出现失误，必要时，班主任应出面向全班同学解释小岗位的工作意图、难处，以求理解与支持，并主动承担责任，以维护小岗位服务员的威信。在同学背后再对小岗位服务同学指导帮助，提高他们的工作能力二是学校各个小社团，这里可以提升他的价值。对学生从关注短期发展——关注长期发展、持续发展小珂随父母打工转学，外表文静乖巧，可学习上令老师们头疼不已，作业天天拖拉，每天放学前答应的好好的，要痛改前非，可到了第二天又故态重萌，总是交上一本空白本子应付，每次默写、测试总是大红灯笼高高挂，跟其父母联系，其父亲无奈地搓搓手：“老师，我们没文化，孩子就交给你们了。”可一次中队主题观摩活动，却令老师、同学刮目相看。活动是分小组按板块准备的，他们一组准备的是舞蹈，要求人人要参加。在排练的过程中，她对自己的要求非常严格，压腿、下腰、点达步、方形步……为了把每个动作做到位，她一遍又一遍地在地上摸、打、滚、爬，又累又脏，却从不放弃。在活动展示时，老师、同学一致认为她跳得最好，她也很高兴。过后，我找她谈了话，肯定了她在舞蹈上的成绩和潜能，激励她将舞蹈的执着、劲头也用到学习上，完成好每一次的作业，争取把学习成绩也提上去。后来，我还向学校舞蹈队推荐了她，这一做法，比平时的千言万语更具有感召力，激发出她一种向上的动力。她感受到了老师的赏识和激励，并从中感受到快乐，这种快乐反过来极大地激发她的人生观、自信心与不断进取精神。一个学期过后，当学校大队委竞选时，我又鼓励她参加文艺委员的竞选并获得成功。班主任老师可以根据学生的特长向学校各个社团推荐，或许学生就会在这里找到最适合他的位置，看到自己的前途，增强前进的勇气和信心。让学生的潜能得到挖掘，兴趣爱好特长得到发展，这是对学生最实实在在的爱的表现。注意点：学生个性不同，对不同个性特点的学生要有不同的爱的表达方式，如有的是火把，你要去点燃他；有的是花苗，你要去呵护他；有的是矿藏，你要去挖掘他……这样才能让他感觉到班主任的爱。要适合自己的才是最好的教育。有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。适合学生的才是最好的，适合学生的教育就是最好的教育。 3、班级活动——匠心走心，要有针对性和实效性，组织好班集体活动——班集体形成的路径，不管是主题、形式、内容和方法都要贴近学生的生活实际，来源于学生生活，要接地气。有针对性才会有实效。（1）根据学生学习中的问题组织活动。有一个班主任老师，开学报名时发现很多学生的假期作业字迹潦草马虎，甚至有的没有做完，于是在开学第一课，班主任老师就增加了“给自己捉虫”这个环节，开场白是这么说的“童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；童年是一张纸，洁白无瑕，尽情涂鸦。童年多好，错了，可以说“我是孩子”，错了，我还有大把的时间可以改。”于是就让学生“捉虫”（让孩子自己找错），捉自己身上的虫子。学生没有了心理负担，一个个地说来了，有的说我身上的虫子可多了：“懒惰是第一条，然后是做事拖拖拉拉，不爱写字，不爱读书，不爱写作业，特别是作文，头疼……”然后老师引导说：“虫子多一点都不可怕，你们有许多武器可以杀死虫子，从你清澈的眼神中我可以看出你是个很善良，热情的孩子，从你反应超快可以看出你特别聪明，从你报名时帮我摆桌椅，可以看出你很爱劳动，一点都不懒惰……”接着，老师还说：“写字可是辛苦活啊，请来摸摸我右手中指上的老茧，那就是经常写字磨起来的，如何把字写端正呢，除了正确的姿势外，我觉得首先要用力，写得手发酸，这样你的字才能立起来……”有些学生摸过老师手上的老茧后，写字真的用力了，写字真的有进步了。（2）根据学生生活实际组织活动。父爱，孩子们生活中不缺少，但父亲的陪伴少，这是不争的事实，既是家庭现状，也是社会现状。父亲既是家庭支柱，也是社会建设的支柱，孩子们能否体会到确实是一个“？”。6月第三个周日是父亲节，在节日前两周，五年级老师就组织学生调查爸爸的职业，不同的时间，爸爸在干什么，并进行职业体验，然后组织开展了同课异构的两个活动《爸爸去哪儿了》《老爸NO1》，来感受父爱，理解体谅父爱，感恩回报父爱，是基于学生生活需求的少先队活动。两个活动，学生介绍的爸爸们都是普普通通的劳动者，一个个普通的职业，《爸爸去哪儿了》，学生通过寻访、调查、实践发现一个平时接触不到的、不一样的爸爸，他们通过展示凌晨、中午、深夜等时间节点爸爸工作的画面来展现爸爸们辛苦工作，积极奉献，为大家舍小家的工作精神；活动《老爸，NO1》，孩子们亲身参与爸爸的职业体验，有的为爸爸做菜被油溅到了很痛；有个小女孩从凌晨起和爸爸一起做烤鸭、卖烤鸭，到晚上回家，孩子感慨“我今天蛮累的”，可以想象爸爸天天如此是怎样的累。不管职业是建筑工人、出租车司机、火锅店老板、街头卖烤鸭的、卖鱼小贩、快递员等，在孩子们眼里，自己的爸爸是最棒的。通过活动，孩子发现，表面看，父亲关爱是不够的，背后却是爸爸的责任，对家庭的担当，对社会的责任。老爸就是榜样，最美的榜样就在身边，学习榜样（爸爸）的吃苦耐劳，爱岗敬业、无私奉献，为建设新无锡作出贡献。也就达到了活动目的，收到了实效。（3）根据班级特色组织活动。开展活动不要人云亦云随大流，要做出自己的特色。如1班有才艺的学生多，2班讲故事人才多，3班学生爱看书阅读，4班手工能力特别强，5班学生踢足球特别好……班主任就可以想办法让它变成班级特色，组织学生活动。还有如班主任喜欢养花种绿色植物的，可以指导学生开展养植活动，在班级里开辟一个植物园，让学生养护绿萝、芦荟、吊兰等绿植，还可以根据季节种植盆栽蔬菜，指导学生学习种植，学习写观察日记，丰富班级博客，既美化了环境，又培养了学生的能力，还成了你的班级特色文化，一举三得，何乐而不为呢？还有的老师心灵手巧，自己会做手工，学生也喜欢动手，就可以在这方面做做文章，把师生的作品在年级里、学校里展出。我校我个老师将诚信教育作为自己班级文化建设的特色来做，在班级里设立了“诚信书吧”“诚信百宝盒”“诚信伞”等做法，创建了诚信中队。我校“青葵中队”就根据班级特色，设立开展“青葵种植节”、“青葵阅读节”、“青葵寻访节”等活动，都体现了班级特色。我们开展活动的时候，还可以把这方面有特长的家长也吸纳进来，可以让家长来讲，也可以让孩子回去学了再来教大家。（4）根据学校安排组织活动。一个集体不开展集体活动，学生个体就感觉不到集体和集体力量的存在，感觉不到个体对集体的依存关系，就不会为集体的荣誉去努力、去奋斗，这样，集体的凝聚力当然就不可能形成。所以，一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划、有目的地组织多种内容、多样形式的集体活动。为了强化集体荣誉感，有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中，开展班际或校际的竞赛或联谊活动，其教育效果会更好。班主任要一积极的态度对待，班主任的态度决定学生的态度和活动的质量。如学校组织的歌咏比赛、足球赛等。同时也是展现班级风貌、增强班级凝聚力、培养学生团结互助、谦让包容、追求上进等好品质的有利契机。 4、教育合力——真心诚意，形成三位一体教育网络任课老师：前面已讲全体家长：班主任不仅要协调好科任教师，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，尤其是发挥家长的作用。如果在班主任工作中忽视了家长的力量，那么你永远是一条腿在走路。——全国优秀班主任任小艾利用家长的资源，为了孩子不为“罪过”。——全国模范教师桂贤娣班主任要协建家校共同体，为学生成长助推家庭是孩子的第一所学校，学校是学生的另一个家，都是学生依赖可靠的精神家园。在孩子的成长过程中，家庭和学校都是不可或缺的。家校携手，构建家校合作共同体，可以让家长了解教师和学校，从内心走向支持和配合学校的工作，共同创造孩子成长的良好环境，不断为孩子的成长提供正能量。（1）开放课堂教学（变叫家长做为让他看，让他自己要做）课堂是学生学习知识、锻炼能力的主阵地，也是体现学校教育教学工作最直接、最真实的窗口。班主任可以定期开放课堂教学，邀请家长听课，观摩活动，让家长在观摩中了解教师工作。如阅读课，家长了解了孩子所在学段相应的阅读范围，有助于为孩子拓展阅读量；通过习作教学，家长明白了课外积累的重要；还有数学的有趣与生活的联系，现实生活对英语知识和英语能力的需求……尤其是孩子在课堂上的听讲、发言、讨论、作业等，家长可以更全面的了解自己的孩子和孩子所在的班级，发现自己孩子与其他孩子之间的定位。记得班上曾有这样一件事，当孩子的奶奶在课堂上发现自己的孙子比别人收作业本慢时，心里很着急，回家后将7张方凳排成一竖排，每张方凳上放上一本摊开的本子，让孙子练习收本子，自己帮着计时，还和孙子一起寻找怎样加快收本子速度的方法，经过一周的练习，孩子在班级里收本子的速度就是最快的了。家长每学期进课堂听课，见证了孩子的成长，家长就会逐渐意识到：学校的教育是为他们家庭幸福奠基的的伟大工程。（2）开展亲子活动家长和孩子之间有着浓浓的血缘亲情，孩子对家长有着深深的依赖和崇拜。精心设计一些学生和家长共同参与的教育教学活动，让家长参与其间，可帮助家长在参与中理解学校的教育，配合好活动，并和孩子共同成长。如“三八”妇女节，开展“亲情面对面”活动，邀请妈妈给孩子们讲讲自己学习的努力、工作的勤奋，讲讲自己和孩子之间的故事，也让孩子讲讲父母对自己的关心照顾、讲讲父母和自己的亲情故事，诉诉自己的委屈和要求……通过活动，孩子了解了家长为人父母的不易、工作的辛苦和对人生的美好追求，家长则了解了孩子的心理需要和成长需求，促进了亲子情感交流。我们还针对学校体育课的考核项目开展亲子运动会，如亲子踢毽、亲子50米来回跑、整理书包接力赛等，这些活动，有了家长的参加，他们为了顾及孩子的好胜心和荣誉感，全心参与此项工作和活动，如指导孩子整理书包，家长不再是看着孩子慢吞吞地整理书包就一把抢过来包办代替，而是帮着孩子出主意、想办法，鼓励孩子培养自理能力，孩子在家长一次次的督促和指导下，整理书包的速度提高了，也逐渐养成了自己整理学习用品的习惯，并带动了其他习惯的养成。家长也在活动中感悟到：家长的榜样，胜过教师千言万语的说教。在这个过程中，家长清晰地感受到：学校教育不断为他们的家庭幸福提供着正能量。（3）组建家长志愿团我们各班成立家长委员会，根据家长的工作、特长、兴趣爱好，选择各行各业、不同职业的家长建立家长资源库，建立家长义工活动平台。六一节到来，家长义工和孩子一起制作道具、准备节目、布置教室；春天，医生家长就给孩子们讲“预防春季传染病”的讲座，书法好的家长给学生讲讲怎样写一手漂亮的字，交警家长来班级讲交通安全等。也可以根据需要借其他班级的家长来开展活动……这些活动，在孩子们的小学生活中留下了难以忘记的印记。孩子们也以自己的家长来授课、讲座、指导、做义工为荣为傲。参与义工活动的家长深刻意识到：学校的活动促进了高雅家庭文化建设，提升了家庭幸福指数，家庭幸福得到了升华。家长是一个丰富的资源群，利用好家长资源可以给教育不断的惊喜。家校协建，打造家校合作共同体，家长从了解学生个人转向了解班级集体、了解学校；由对班级的片面了解转向对班级的全面了解，由对学生、教师、班级的单一了解转向全方位了解，从而积极支持、配合、参与班主任的教育工作，成为学生成长的有效推动力量，成为班主任教育工作的支持者。我们要变封闭型工作委开放型工作，力邀家长鼎力相助：单向传输→双向互动；偶尔沟通→常态沟通；报忧不报喜→多报喜少报忧；一条腿走路→两条腿走路。 我们每个上过学的人都有班主任，一辈子，能遇上个好班主任是一个人一生的幸事，也是家长的福份！在科学知识日新月异，先进技术突飞猛进的今天，面对一群满脑子新事物、新思维，满嘴新念、新名词的青少年，给我们班主任提出了更严更高的要求。我们一定要把致力于为学生服务，为社会培养人才作为永恒的目标和追求。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任的心中时刻拥有太阳，他们在照亮学生前程的同时，也让自己的生命变的更加绚烂。我们在顺应时代，不断加强学习，努力提高自身素质修养和业务水平的同时，更要有一种为每一个学生负责，不放弃，不抛弃的精神、信念和行动。班主任工作博大精深，今天所讲只是自己的所见所学所思所感，只是班主任工作的皮毛，希望对大家有所帮助。

——疫后如何与朋辈美好相处无锡市查桥实验小学  孙佳庚子春节假期，新型冠状病毒疫情举世瞩目，为切断病毒加速传播的路径，全国连日来严防死守，外防输入、内防扩散。路面设卡检测、小区封闭管理、登门入户排查。人们极少出门，取消了聚会、逛街、串门。人人加强防护，甚至很久没有彼此握手和拥抱，把自己包裹在口罩、手套等护具之中。在举国人民的齐心协力之下，疫情有了好转。截至目前，无锡已连续四十余天无新增病例。复工复产有序推进，就连复学工作也已在紧锣密鼓的筹备之中，似乎一切都在好起来。但事实真的如此吗？据某网络在线调研结果统计：55.5% 的民众认为疫情后人与人之间的戒备心增强，彼此之间缺乏信任。社会性的人际关系偏于紧张，人与人之间的不信任感和戒备心增强，而在朋辈关系中表现得尤为显著。因此，我们不妨尝试从心理结构的情绪、认知、行为这三个因素着手，重建和谐的朋辈关系，再立积极的人生态度。 拥抱你的情绪◆与情绪和解这些问题，来自微信公众号“家长微言”，一定程度上代表了家长的疑虑：1.一个班通常四五十人，如何保证大家合理安全的距离？2.午餐，如何做到间隔1米以上？3.假如孩子出现发热、咳嗽等症状，如何处理？4.与发热孩子密切接触的班级内其他孩子和老师如何处理？5.学生上学放学乘坐交通工具有没有要求？怎么确保安全？6.如果存在隐形的，或者症状轻微的师生，学校如何辨别？7.校医配置如何，有没有接受传染病防治培训，一旦集中爆发，学校有没有应急预案？ 家长们有疑虑，那学生们呢？我在与六年级孩子的聊天中发现，他们会问一连串问题：真的可以上学了吗？疫情真的过去了吗？班里有人咳嗽是不是感染了新冠病毒，怎么办？暑假会补课吗？开学了，我的成绩不如别人怎么办？……这并不是六年级孩子独有的感受。他们一方面想重启校园生活，一方面又恐慌于说来就来的学校生活。钟南山在接受采访时这样说道：“人，一个是身体，一个是自己的情绪和信念。”我们的身体承载我们的情绪，是我们情绪的承受者。疫情肆虐期间，我们经历了紧张、焦虑、恐惧等一系列情绪变化，即便回复正常，有时还会被拉回到过去那种不安状态中，甚至还会对周围环境的安全与否产生怀疑，这都属于正常的心理表现。适度的焦虑也可以提高我们的警觉性，提高我们的适应和应对能力，是一种保护反应，任何一种情绪对人类都是有积极意义的，重要的是我们如何去看待它。我们要学会接纳这种低落情绪，把关注点放在情绪本身，和负面的情绪友好相处，允许他们存在，不自责、也不指责他人。◆做情绪的主人子曰：“凡事有度，过犹不及。”我们的情绪也是如此。面对疫情，如果我们过度紧张，就会影响到我们的生活、学习和人际关系，此时我们就需要调整我们不适的情绪。例如：一位武汉的护士在多天的工作中突然崩溃了，她哭着在电话里说：“每天都看到很多病人被送进医院，而且有些人的病情在不断恶化，即使我们白天加黑夜不停地工作也忙不过来。”在面对过度应激时，可以采取接纳、放松、转移注意以及合理发泄的方式来解决。如，可以试着引导这位情绪极其消极、脆弱的护士看看事物积极的一面，比如：有些病人的症状在慢慢减轻；有些病人已经康复出院；有很多外地医疗队在远赴武汉来支援她们；还有更多的医疗设备在发往武汉。让她看到困难正在得到解决，情况会慢慢好转。这些正向信息会给予她很大的能量，成为她对抗疫情的强大动力。正如阿德勒所言：“接纳自我是构建良好人际关系的基础”。那么，疫后与朋辈和谐相处就请从拥抱你的情绪开始。 你不是一座孤岛玩过《孤岛游戏》吗？就是大家围成一个圆圈站立，相互保持一定距离，形成一片海洋，每个人都是海洋中的一座小岛。当组织者喊某一个数字时，数个孤岛立刻随机抱成一团形成大陆，落单的同学则成为孤岛，在下一轮中，孤岛需要更加积极主动寻找自己的大陆。在最后一轮，组织者会尽量不让任何一个人成为孤岛。知道吗？当我们拥抱彼此的时候，我们的身体看起来像一个什么字呢？对,就是“人”！那为什么我们彼此拥抱的姿势像人呢？因为，我们每个人都是一个世界，你就是这个世界的中心，你给予了这个世界最重要的支撑。而在生命的每一个阶段，都会有许多人愿意给予我们生命以温暖和快乐，以爱与被爱的能力。他们也会成为我们世界的重要支撑，源源不断地给予我们生命的力量。反过来，当别人有需要时，我们也会借助积攒的爱的能量，给予他人支撑和力量。因为——你不是一座孤岛！◆“十三太保”援湖北自二月以来，江苏省坚决贯彻中央决策部署，坚持“责任包干、落细落实”，积极开展对口支援黄石各项工作，据不完全统计，截至目前，江苏各界捐赠湖北款物总计22.6亿元。在物资援助的同时，江苏更是迅速派出人数众多的医疗队，因13个地级市全都派出了自己的医疗队，江苏也被广大网友调侃为“散装江苏”、“联邦江苏”。但“散装大省”的背后，是江苏多年来令人佩服的硬核实力。 武汉是一座孤岛，可现在武汉不是孤岛了，因为它和全国人民联系在了一起！◆山川异域  风月同天一句日本捐助物资外包装上的留言，成了网红：山川异域，风月同天。在中国捐往欧洲各国物资的外包装上，也留下了“千里同好，坚于金石”的诗句。疫情中的中国是一座孤岛，可现在中国不是孤岛了，因为它和全球人民联系在了一起。认知决定行为。我们要相信：我们都曾被自己身边同学、同事所带来的生长力量滋养着。我们彼此之间是合作者，是命运共同体。合作的阳光终究会驱散疫情的阴霾。而没有了彼此，我们都会感到孤单。所以，请勇敢地重启“开始”按钮，再次去拥抱你的朋友吧。 寻找“内啡肽”◆因为懂得  所以慈悲当我们决定再次拥抱朋友时，也许这一次会与以往有所不同。近日，澳大利亚官员建议本国人在选择亲吻对象时一定程度上要小心谨慎，鼓励人们相互轻拍对方的后背，而不是握手。美国内布拉斯加州州长在Twitter上发布了一段自己的视频，视频中他与国家检疫部门的工作人员碰撞肘部的方式打招呼。来自伊朗和黎巴嫩的视频显示，两国的朋友用脚互相轻拍致意。据CNN报道，当地时间3月2日，在德国柏林举行的一次会议上，当默克尔到场后向内政部长泽霍费尔伸出手致意时，泽霍费尔却拒绝握手。但默克尔没有斥责他，而是微笑着称赞了德国内政部长霍斯特·泽霍费尔的做法。聚焦我们自身，如果最近你的同事站在一米之外与你交谈，不是他要疏远你，而是他心里在关心着你；如果你的朋友没有约你散步谈心，不是你们友情淡了，而是他心系你的健康；如果你的同学与你见面不再相互拥抱了，不是他有新朋友了，而是他在保护着你。正是因为这份懂得，所以我们变得善良、慈悲。◆记住那些山河，那些闪光的人回想起疫情时期的点点滴滴，总有一些人、一些事在我们的心里闪光、发烫，值得我们铭记、感恩。感恩，是不可泯灭的良知，又是健全人格的体现。只有学会感恩，才能乐于帮助他人；只有学会感恩，才能拥有阳光心态；也只有学会感恩，才能建构和谐关系。近期，武汉市文化和旅游局官方微信公号发布的感恩海报，疯狂在朋友圈刷屏。这组“谢谢你为武汉拼过命”的海报非常感人，也非常用心。32张海报，分别感谢32个支援武汉的医疗队。每一幅都充满美感，也颇显用心。设计人员努力找到武汉和每一支医疗队的联系，让“感恩”更加真实、具体、动人。武汉是一座英雄的城市，它更是一座懂得感恩的城市。让我们一起跟随武汉记住那些在疫情中逆流而上的人们吧。在这次疫情之中，我们要感谢国家力量的庇佑。疫情猝不及防，却也让我们见证了中国力量，见识了中国速度，领悟了中国精神。我们还要感恩无数逆行者的大义。当我们按要求居家隔离的时候，很多人在向“疫”逆行，有我们的最高领导人、有科学家、有医务工作者、有社区工作者、志愿者、爱心人士……。除此，我们还要感谢陪伴在我们身边的家人、朋友、老师。是他们在我们恐惧害怕时给予鼓励和安慰。记住那些闪光的人，正是他们的义无反顾才使得我们能够安然无恙、全身而退。日本春山茂雄博士《脑内革命》一书说，当我们感知幸福的时候，其实是生理在分泌一种内啡肽，即幸福感是体内内啡肽的分泌。那么，在人际交往中是否也有类似的“内啡肽”呢？我想，答案也许就是“懂得”与“感恩”。拥有了它们，我们收获的不仅是和谐的人际关系，更拉近了我们与幸福的距离。  尾言莎士比亚有句名言：“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”是啊——             春已至，花已开一切美好终将到来愿春和景明，国泰民康愿心如花木，向阳而生愿我们前行的路上皆是温暖相伴

无锡市查桥实验小学  沈小红一个班集体就是一个成长共同体，而一个具有生命力的共同体，一定有着其成员共同拥有的精神内核和成长目标。除了常规的班名、班级LOGO、班歌、班规等这些固定下来的标识，我们还可以开设富有活力的班级传统活动，营造班级文化特色，这可以充分体现博雅课堂融合的特点，衔接课内外，拓展视野；联通学与研，激发思维；融合独立发展与团队成长，从而全面促进班集体的建设。什么是班级传统活动呢？所谓“班级传统活动”，就是班内师生共同设计的、具有班级特色的、周期性开展的活动，这里的“传统”是指该班级特有的、具有班级特色的活动，是象征着班级文化特征的名片。这种班级活动不同于班级晨会、例会，或结合时节开展的常规活动，也不同于即时的临时性活动。我认为，班级传统活动具有以下几个特点:1.活动主题上具有一致性。我们要给班级传统活动定一个固定的名称，就像某些电视节目一样，例如“老师，我想对你说”“相约星期三”“成长的烦恼”等。我们打造的班级传统活动的名称是不变的，主题也是不变的，每个学生都是固定嘉宾，而我们的班主任则可以化身为固定MC，主持活动的进行。2.活动内容上具有传承性。一个特色传统活动，可以伴随一个班的成长，6年，一以贯之，始终围绕同一个主题开展，这样的班级活动便具有了班级的特色，量身为本班学生的共同成长而打造。这种具有班级文化特色的活动，不是开展一两次就好了，而是随班存在，周期性开展，一路传承，这便是“传统”的内涵所在。3.成长目标上具有延续性。全纳理念下的博雅课堂教学活动设计要根据学生发展的需求，指向思维、文化、学习力、动手实验能力等综合能力的培养,让活动宗旨落脚于学生的能力培养、素养提升。而一旦称之为“班级传统活动”，从它诞生开始，就直接指向学生的成长。随着年级的增长，活动目标螺旋往上，借以活动的开展，串起班级学生成长的路径。4.班级文化上具有标识性。一个班级，一种文化，一个成长共同体，需要其成员都认同和信仰的集体文化。这种班级文化，越有特色，越有标识性，就越会提高班级凝聚力，提升班级自豪感，继而激发学生的主人翁精神，营造积极向上的班级氛围。班级文化有例如环境布置、班服等这类显性文化，也有蕴含在班级特色传统活动中的隐性文化。在一定程度上，班级隐性文化对学生成长的影响更加深刻。为什么要精心打造具有班级特色的传统活动呢？我认为一个具有特色的班级传统活动对于学生的成长，班级的发展都是大有裨益的。1.让学生拥有归属感和集体荣誉感。每一个学生在同一个班集体中成长，有可能会呈现出不同的样态。班级传统活动，因为具有班级文化的标识性，且这种标识性是每位学生在一个个具体活动中用行动来一次次诠释和强化的。在活动中，学生拥有了自我体验，有了精神文化归属感。久而久之，在班级传统活动开始时，学生更能感受到这是自己班级独有的文化烙印，是区别于其他班级的独特且优秀之处，强烈的集体荣誉感就在心中生根发芽了。2.让学生拥有成长的目标和自信。精心设计独具特色的班级传统活动，能让学生在一次次的活动中见证自己及同伴的成长、蜕变。因为班级传统活动主题的一致性和目标的延续性，让学生在前后的活动中可以很清晰地对比自己、同伴的不同表现和体验，发现自己的不足和长处，从而明确自己下一阶段的目标，并为之付出一定的努力。当然，学生也会从同伴身上发现自己接下来的成长目标是什么。例如，前文提到的“相约星期三”活动，不变的是“相约”这个主题，无论是诗朗诵、主持、才艺秀……都是学生展示自我的机会，是团结协作的平台，是与不一样的自己邂逅的机会。当一次次的相约之后，学生或许会发现，自己能积极参与就是最大的进步，学生或许会发现，自己已经能自信地走上讲台演讲、表演了；学生或许还会发现，自己的组织协调能力有进步了……我想，这便是活动育人的本质所在吧。 3.让家长更加认同和支持班级工作。因为班级传统活动是自己孩子班级独有的，别的班级可能没有，家长就会因此对孩子所在的班级甚至相应的班主任老师拥有十分积极的评价，与有荣焉,幸甚至哉。这种满足感和自豪感，能够促使家长同样以更加认真负责的态度来支持和参与每一次活动，同时也可以让孩子亲眼看到孩子成长的轨迹。教师组织有方，学生积极参与，家长鼎力支持，三维一体，和谐互补，持续发力，不是能让整个班集体都呈现出阳光积极的面貌吗？班级的优秀，孩子的精彩，就是家长的荣光，因此家长平时就会非常积极地支持学校或班级的各项工作和活动。4.让班级文化得以传承和发展。现实教育环境下，很少有班级连续6年不换班主任，很多班级的班主任换了，由于彼此的教育管理理念、班级建设思路以及个人风格的不同，往往会忘却“已有的辉煌”，重新开拓新的天地。长久以往，一个班集体的文化营造将一直处于建设、推倒、重建如此循环往复的过程，难以取得长足的发展。如果一个班级已经有了体现和承载着鲜明而积极的班级特色文化的传统活动，新的班主任就可以通过积极地传承活动，去融入班级，收获学生、家长的信任，保证班级工作和学生成长的稳定性、延续性和积极性。独具特色的班级传统活动是承载班级精神内涵的重要活动形式和平台，对班级的发展和学生的成长具有非常重要的价值。班主任在打造班级特色传统活动时，要立足于学生的全面健康成长，做总体规划设计，确定蕴含丰富而清晰的儿童成长目标，要让每一个学生成为活动的主角，要重视活动的仪式感，这样才能让活动深入每一个学生心中，促进学生的健康成长，并对学生的成长产生积极而深远的影响。

无锡市查桥实验小学   钱艳艳闪亮的队徽、鲜红的领巾、健全的小干部组织，丰富多彩的少先队活动，一串串成长的脚印，构成了鲜活的少先队“魅力中队角”，成为了队员们自己建设、管理、活动和工作的场所。为少先队组织对少年儿童进行思想道德教育提供了重要途径和基本形式，引导队员全面健康成长。在“魅力中队角”阵地建设中，我们辅导员要指导队员人人参与，自己设计板块、自己组织活动、自己美化布置，充分发挥了少先队员的主人翁作用，让他们在中队阵地建设中快乐活动、健康成长、勇敢追梦。一、设立争章榜，增强竞争力习近平总书记对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的要求是：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。所以，在“魅力中队角”设立“争章榜”是个不错的选择。在中队里一起寻找榜样、学习榜样、争做榜样，营造“成长共享”的氛围。首先，要给“争章榜”取个好听的名字，队员们要一起动脑，讨论商量，可以取名 “每天进步一点点” 、“谁的脚印多” “星星擂台”等。辅导员也可以建议队员结合学校的“四jing六好”要求，取名“六好争章榜”，鼓励队员争当“六好队员”。接着，制定一些竞争项目，如：主动问好、劳动积极、发言响亮、排队整齐、用餐安静等，也可以结合“六好”内容制定评价标准，最后要讲明竞争要求和细则，可每周或每月进行评比，表扬优秀，改进不足，在某项目表现尤为突出的队员可授予“某某明星”称号，并可将其照片贴在相应明星榜位置，或在自己的名字一栏贴上相应的奖章。这样，既提高了队员们的竞争意识，也增加了荣誉感。二、设立成长墙，增强向心力在少先队组织里，队员们开展了丰富多彩的活动，在中队“魅力中队角”布置一面成长墙很受队员们的喜爱，这可以定格下队员们活动时的美好时光，分享队员成长的快乐，留下成长的足迹。队员们可以以小队为单位，根据每月的活动主题，将队员们的活动以图片、文字、实物等形式布置在“成长墙”上。为了添加意义，可以将成长墙的背景设计为不同造型，比如一棵茂盛的大树，树叶上展示的是他们每月主题活动的难忘瞬间，如三月“学雷锋”活动，树叶上展示的就是一个个助人为乐的爱心小雷锋、勤俭节约的环保小雷锋、刻苦钻研的学习小雷锋、感恩母亲的孝心小雷锋。四月的“成长墙”上是队员们走进大自然，踏青、郊游、放风筝……与春天亲密接触，爱护绿水青山的笑脸。五月，队员们积极劳动，自己的事情自己做、别人的事情帮着做，展示着一个个“劳动最光荣”的场景。六月，他们利用成长墙交流各自的学习小妙招，大家互相帮助，共同进步。每次活动，队员都可以邀请辅导员或家长志愿辅导员拍好照片，然后挑选一些贴在树叶上。课间，大家在欣赏的同时，也能互相学习，拉近队员与队员之间、队员与老师之间、队员与家长之间的距离，增强向心力。三、设立作品栏，增强凝聚力在各类活动中，队员们的作品也是丰富多彩，我们可以利用教室墙壁展示大家的各种作品：绘画作品、读书卡片、自创儿歌、亲手养护的植物……也可以根据活动特设一次作品集，比如学校少代会前夕，队员们可以积极撰写提案，将所有提案都布置在作品栏，大家通过认真阅读、积极讨论后，投票选取其中的两份优秀提案交给大队部。整个过程充分体现了民主性，也发扬了队员们的主人翁精神。队员们可以分组轮流布置，定期更换，阵地建设内容和创意不断更新丰富，让更多队员得到锻炼，让中队阵地建设真正成为队员自我教育和快乐成长的过程，展示的是不动的作品，跳动的是队员们积极上进的心，增强了中队凝聚力。这些活动和布置不是由辅导员一手包办，而是要让少先队员在辅导员的指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动，辅导员要注重队员的自我教育、同伴教育，自主意识、自主能力的提高。“魅力中队角”建设不仅发挥少先队员的小主人作用，也能让少先队员更爱少先队，增强少先队员的光荣感和组织归属感。因此，我们辅导员要对中队阵地建设提高重视程度，从创新的角度出发来不断建设有个性的、健康的、积极的中队文化氛围，激发队员的学习积极性以及不断挖掘他们的内在潜质，重视队员的个性化发展需求，最终促进综合素质的提升。

为营造浓郁读书氛围，以读书提升教师专业成长，查桥实验小学二年级组在今日展开了“教师读书交流会”活动，为老师们搭建了交流读书体会的平台。疫情期间，老师们利用闲暇时间认真阅读教育教学著作，从书籍中汲取营养，并完成了读书心得。本次读书交流活动形式新颖、内容丰富，为了公平公正，上台交流的老师通过电脑随机抽取的方式产生。二年级组的各位老师积极参与，结合自己的教育教学实际畅谈感悟，分享读书的收获，最后还给在场的老师送上了一句充满正能量的励志名言，与大家共勉。精彩的活动让老师们如沐春风、受益匪浅，整个过程掌声不断。本次的读书交流活动，切实提高了教师素养，为教育的可持续发展奠定了基础。相信通过本次活动，读书会成为我们的一种生活方式，让每一位教师发展成为有思想、会思想的教育者，共同打造书香校园。

无锡市查桥实验小学2020年 5 月主要工作预告序号工作内容责任部门责任人完成日期1五四青年节活动：4日，观看励志影片、撰写心得体会，听虞洁讲述《战“役”中的你我》；6日，团知识讲堂（六年级晨会课）；9日，团员教育故事评比团支部沈小红5.6—92防疫物资补充采购总务处王飞5.63省“行知杯”论文上交教科室曹小勇5.64问题学籍排查上报教务处徐亮5.65卜相桂来校课堂教学指导教务处徐亮5.76用餐师生伙食交费及月底退费总务会计杨立5.87区“十三五”2020年度课题申报教科室曹小勇5.118严育洪来校课堂教学指导教务处徐亮5.129教学常规普查教务处刘琼5.1210组织区“教海探航”征文竞赛教科室曹小勇5.1511区综合督导课堂教学评估教务处吴智丹5.2012非工具性学科骨干讲座教科室曹小勇5.2113班主任例会德育处诸月芳5.26145月份无作业日活动德育处钱艳艳5.2815省、市、区三级课题进展自查教科室曹小勇5.2816关工委“爱心助学”赠书活动德育处诸月芳5.29前17“迎六一”庆祝活动：表彰第二批“雅迪杯”博雅少年（18日前交材料）；优秀少先队员（六好队员）、优秀中队、优秀辅导员评选（20日前交材料）德育处诸月芳钱艳艳5.2918博雅成长营培训（研究室、德育室、成长室）教科室、德育处、教务处曹小勇诸月芳吴智丹待定19礼仪课程系列活动（学做礼仪操、五年级队活动观摩、四年级“成长礼”、 一年级队前教育课观摩、一年级入队仪式）德育处诸月芳钱艳艳待定20完成学校教室环境监测教务处刘琼月底21智慧校园答辩教务处刘琼等通知重点工作1. 继续规范做好党建工作，召开党员大会、主题党日活动、小组活动等。2. 继续做好防疫工作，做好物资补充采购。3. 做好三年综合督导各项准备：课堂教学、各项资料、校园环境布置等。4. 新校环境布置方案定稿，课桌椅、电教等设备采购。

第四周工作计划表2020年5月4日—5月9日日期工  作  内  容主要负责一4日五一假期1. 做好值班护校工作；2. “五四”青年节活动：（1）观看励志影片、撰写心得体会；（2）虞洁讲述《战“役”中的你我》校长室钱  蔚 沈小红二5日三6日1. 晨会课，团知识讲堂（六年级）2. 收告家长书、存档3. 收交行知杯征文4. 收交学生“五一节”劳动作业5. 12：10，党员大会暨主题党日活动钱  蔚 沈小红朱国雁 刘  琼朱国雁 曹小勇顾  明 诸月芳钱  蔚 姚金萍四7日1.卜相桂来校课堂教学指导2. 13:30，街道关工委会议3. “ 博雅研究室”网上讲座参与情况统计朱国雁 徐  亮顾  明 诸月芳朱国雁 曹小勇五8日1. 督导课试上（英语六年级）2. 完成无锡市“十佳小公民”评选3. 区“十三五”2020年度课题申报4. 13：00，学校三年发展自评报告征求意见会（校长室、中层正职）朱国雁 吴智丹顾  明 诸月芳朱国雁 曹小勇钱  蔚  六9日五一假期调休，执行周二的课表1. 第四节，瞿韵试用期考核（四2班）2. 完成中队角布置3. 三—六年级完成阅读文化墙布置4. 12：00，团员教育故事评比 钱  蔚 徐晓燕顾  明 钱艳艳顾  明 赵  华钱  蔚 沈小红备注 

无锡市发展党员“八项制度” 为规范全市发展党员工作，保证新发展的党员质量，保持党的先进性和纯洁性，根据《中国共产党发展党员工作细则》，明确无锡市发展党员“八项制度”。 一、谈心谈话制。党组织收到入党申请书后，党委审批预备党员前、审批预备党员转正决议后，必须同本人进行谈话。培养联系人、入党介绍人应与入党积极分子、发展对象、预备党员开展经常性谈心谈话，及时了解反映情况，做好培养教育帮助工作。 1、入党申请谈话。党组织收到入党申请书后，应当在1个月内派人同入党申请人谈话，了解基本情况。谈话人为书记、副书记或组织委员，谈话情况要形成书面记录，并签名盖章。 2、预备党员接收谈话。党委审批预备党员前，党委委员或组织员要同发展对象谈话。主要了解发展对象对党的认识、入党动机、掌握党的基本理论和基本知识的情况、在重大政治斗争中的表现情况、积极要求入党的情况、目前的主要优缺点、对党组织需要说明的问题，在此基础上，有针对性地对发展对象进行党的基本知识的教育，提出今后努力的方向。 3、预备党员转正谈话。党委审批预备党员转正决议后，党支部书记应当同本人谈话，对批准转为正式党员的，教育其严格要求自己，加强党性锻炼，发挥先锋模范作用；对未被批准转为正式党员的，说明未被批准的原因，指出存在问题和今后的努力方向，鼓励其克服缺点、继续进步，接受组织教育。 二、民主推荐制。在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选。 1、党员推荐。已递交入党申请书且党组织已派人谈话的入党申请人都要列为被推荐对象，推荐方式可通过会议推荐、个别谈话推荐、党员联名推荐等，参加推荐人员为支部全体党员（预备党员也可参加推荐）。推荐结束后，党支部要及时汇总和公布推荐结果，自觉接受党员群众监督。 2、群团组织推优。采取民主评议或票决等方式，推荐提出入党积极分子人选，报上一级群团组织备案后提供给党支部。确定共青团员为入党积极分子一般要经团组织推荐，党组织吸收28周岁以下的青年入党一般应是共青团员。 三、备案制。党支部确定入党积极分子、确定发展对象后，基层党委审批预备党员后，需将有关人选情况上报备案。 1、入党积极分子备案。入党积极分子确定后，党支部要将入党积极分子的基本情况、党员推荐和群团组织推优情况、支部委员会或支部大会研究确定入党积极分子的情况等一并报上级党委备案。 2、发展对象备案。发展对象人选经支部委员会或支部大会确定后，党支部要将发展对象人选的基本情况、听取各方面意见的情况、支部委员会或支部大会讨论情况等一并报上级党委备案。上级党委备案同意后可列为发展对象，备案同意的时间即为确定发展对象的时间。 备案时，上级党委要认真审查，主要看上报的入党积极分子或发展对象人选是否具备条件、手续是否完备。党委备案意见一般应书面通知党支部。党委备案意见与党支部意见不一致时，党委应先同党支部交换意见、取得共识。党委作出决定后，党支部必须坚决执行党委的决定，及时在支部大会上宣布党委的备案意见。党总支要对党支部确定的入党积极分子、发展对象人选进行审议。 3、预备党员备案。基层党委审批预备党员后，报上级党委组织部门备案。 四、预审制。基层党委对党支部报送的发展对象入党材料进行预审，审查发展程序是否符合规定、发展对象是否符合党员标准、材料是否齐全、公示中是否有不良反映等。一般应在1个月之内完成预审。 1、预审材料。具体为入党申请书，思想汇报，入党积极分子培养教育和考察情况，政治审查结论性材料，参加短期集中培训情况，发展对象综合审查情况，其他需要上级党委审查的材料。 2、预审环节。主要是审阅材料、听取意见、提出预审意见。审阅材料要由专人负责，必要时还应查阅本人的档案材料，发现材料不齐全的，应通知党支部补报有关材料；有不清楚或疑惑的问题，应听取发展对象所在单位和有关人员的意见，并对有关问题进行调查核实。预审过程中，根据发展对象实际情况，可听取纪检、公安、信访、市场监管、税务等相关执纪执法部门的意见。基层党委预审原则上要经党委会讨论，审查结果书面通知党支部。 五、政治审查制。党组织必须对发展对象进行政治审查，形成结论性材料，凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。 1、政治审查的主要内容：对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。直系亲属和主要社会关系的政治情况主要是指父母、配偶、子女和抚养其成长的亲属，以及关系密切的主要社会关系的政治面貌、职业、政治表现及其与本人的关系等。 2、政治审查的基本方法：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。 对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。对私营企业主发展对象进行政治审查，市（县）区委组织部要加强领导，基层党委负责组织实施，并吸收统战、工会、税务等有关部门协助配合。 六、票决制。党支部接收预备党员和预备党员转正时，要在充分讨论的基础上，采取无记名投票方式进行表决。 应到会有表决权的党员超过半数，方可召开支部大会进行表决。表决意见分“同意”“不同意”“弃权”三种，“同意”票超过应到会有表决权的党员的半数，方可通过。因故不能到会的有表决权的党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。 支部大会讨论两个以上人选时，必须逐个讨论和表决。 七、公示制。确定发展对象后和预备党员转正前要进行公示，结合实际，还可对确定入党积极分子和接收预备党员进行公示。 1、发展对象公示。入党积极分子被列为发展对象后，党支部要进行公示。 2、预备党员转正公示。在听取党小组和党员、群众意见的基础上，支部委员会审查后，支部大会召开前，对预备党员转正进行公示。 公示内容包括公示对象的基本情况、现实表现、培养考察情况等，公示时间一般不少于5天。 八、审批制。接收预备党员和预备党员转正，必须由党委（工委）审批。镇（街道）党委所属的基层党委，不能审批预备党员，但应当对支部大会通过接收的预备党员进行审议。 1、审批接收预备党员。主要审议发展对象是否具备党员条件、入党手续是否完备，以及《中国共产党入党志愿书》的填写是否符合要求等。党委对党支部上报的接收预备党员决议，应在3个月内审批，超过3个月未予审批的，原报批党支部应对发展对象进行复议，然后再报党委审批；超过6个月未予审批的，原报批党支部要为发展对象重新办理入党手续。 2、审批预备党员转正。预备党员具备党员条件的，应按期转正；超过规定期限较长时间的，经支部大会复议认为其确实具备党员条件，应决定其从预备期满之日起按期转正。如因预备党员存在某些问题需要查清而超过了审批时间的，要抓紧查清问题，再办理审批手续。一般情况下，支部可不再重新讨论；问题比较严重的和超过规定期限较长时间的，由支部复议后再报党委审批。同意转为正式党员的，其转正时间按支部复议后形成支部大会决议之日算起。党委对党支部上报的预备党员转正决议，应当在3个月内审批。党委审批接收预备党员、审批预备党员转正，必须由党委会集体讨论表决，一次党委会上如果同时审批两个以上的发展对象入党、预备党员转正决议时，应当逐个审议和表决。党委审批预备党员时，应注明预备期的具体起止时间；审批预备党员转正时，审批意见要写清楚党龄的起算时间。

校本培训只有聚焦在教师的内需发展上，才能产生最佳的培训效果。我校在年前调研中发现，很多教师在论文写作上有着强烈需求，迫切希望有专家予以引领。4月30日，我校邀请江苏省特级教师严育洪来校进行了《文章是bie出来的吗》专题讲座，为查小教师的论文撰写进行了精准培训。为了做好防疫期间的这次校本培训，我校采用了线上和线下的培训形式，在做好报告厅的消毒、通风的基础上，让一部分教师戴好口罩，保持适度距离，在现场参加了现场培训，其余老师通过校园网平台参加培训。培训中，严特从“何以写作”切入，认为写作具有让人安静、心理健康、减少犯罪的好处，言语幽默，富有哲理。接着，他围绕教师写作的时间提出了三个策略：建立自己的外部系统、行动力是对平庸生活的最好回击、用好时间的“边角料”。最后，严特结合自身的写作经验重点介绍了教师写作的三种模式：蚂蚁式（阅读）写作、蜘蛛式（阅读）写作、蜜蜂式（阅读）写作，融抽象的理论于丰实、鲜活的案例中，给予了大家实用的、可操作性的写作指导，让在座的教师深受启发。查小一贯注重教师科研水平提升，防疫期间，已通过多种途径开展培训工作，如：居家读专著，写心得；开学后发挥校网优势，开展博雅研究室骨干教师网上讲座等。通过外请专家和校内骨干的引领，查小的科研氛围日渐浓郁，科研水平正不断提升。（曹小勇、娄颖报道）

为加强党支部建设，提升党支部活力，激励党员干部有责任、有担当、有作为，5月6日，无锡市查桥实验小学党支部开展党员大会暨主题党日活动。活动从讨论预备党员周冰洁同志转正的支部大会开始。与会35名正式党员无记名投票表决，一致同意周冰洁同志转为中共正式党员。新生力量的加入为支部的壮大注入了新的生机和活力。在“鲜艳的党旗高高飘扬”主题党日活动中，大家观看了“一校一品”党建文化品牌专题片《“博雅”教师成长营》和微视频《方舱医院，党旗飘扬》。《“博雅”教师成长营》展现了查小“以党建为引领，多位一体促进教师发展的校本实践”特色。学校围绕“博雅、悦纳、共融、至雅”的办学理念，依托“博雅教师成长营”开展争先创优活动，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，“成长营”切切实实促进了教师的成长，促进了学校的发展。《方舱医院，党旗飘扬》记录了湖北省武汉市方舱医院通过成立医护、后勤、安保、病友等临时党支部，带领党员干部顽强战“疫”的先进事迹。院内党员主动亮明身份，参与志愿服务，成为病患的“贴心人”、医护的“好帮手”，鲜艳的党旗在方舱医院的上空高高飘扬。活动接近尾声，钱蔚书记进行总结。她首先对党员们在疫情下开学所表现出的大格局、大担当表示了赞赏，对党建取得的成效给予了肯定，更希望全体党员能够以“懂法、明责、担责”为工作准则，勇于发扬“钉子精神”“担当精神”“大爱精神”，继续在学校各项工作中树起一面面旗帜，为党旗增光添彩。

公        示    根据《无锡市查桥实验小学选拔学校安监办副主任方案》，以下壹位教师提交了任职竞聘申报表，学校领导小组已对他的任职资格进行了审核，公示如下。姓名出生年月政治面貌学历职称学术荣誉现任职务王飞198206群众本科一级教师区科学教学新秀总务处干事                                                                                                                                     无锡市查桥实验小学                                      2020年5月6日                                                                                       

公     示 经自我申报、资格审查、谈话推荐、会议推荐、组织考察、教代会代表民主测评、支委会讨论等程序，决定：王飞同志拟任安全监督管理办公室副主任。现进行公示，如有异议，请在公示期（5月8日—5月14日）内向学校党支部反映，匿名或事实不清楚的不予受理。  中共无锡市查桥实验小学支部委员会2020年5月8日