基于学科核心素养养成的语文教学研究 ——查小“博雅”好教师团队开展语文教研活动
来源: 发布人:朱薛葳 点击数: 4703日期: 2023-05-26 12:24
带着夏日的热情，我们走在教研的路上。5月23日，查桥实小语文组围绕我校“基于语文核心素养的主题情境、任务群设计研究”主题，开展语文课堂教研活动，全校语文老师参加了本次活动。活动中，陈征老师执教《荷叶圆圆》一课、张兰心老师执教《动物儿歌》一课。两位老师基于新课程标准和一年级学生年龄特点，认真解读课文，精心创设真实有效的学习任务群。全体语文老师参与了此次活动。
第一节课陈征老师执教的《荷叶圆圆》。陈老师精心创设了夏日荷塘美景的教学情境，激发了低年段孩子的参与热情，调动了孩子们探究课文内容的兴趣。以“品叠词之美”“赏动作之美”“赏画面之美”“辨字形之美”这三个学习任务群为驱动，目标明确，深入浅出，紧扣单元语文要素，让学生在课堂中拔节生长。教学中，陈老师采用多种朗读方式，加强朗读训练，提高朗读能力。陈老师也十分注重语言训练，与课文语境共构，丰富学生对语言的感受，旨在提高一年级学生的语言表达能力。
第二节课张兰心老师执教《荷叶圆圆》，本节课张老师在教学中创设了动物乐园找朋友的教学情境，“动物朋友我会找”“动物本领我会说”和“动物儿歌我会编”三个任务群层层递进，不断深入，用生动的儿歌为识字载体，将阅读和识字教学有机融合，立足学生的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法展开教学，学生学得饶有趣味。整节课从识字写字、课文理解到语言训练，一步一步，错落有致，步步落实。
课堂教学结束后，一到六年级老师依次针对每节课进行了评课研讨交流。两节课都能从学生的实际情况出发构建教学内容，突出重点，突破难点。有趣的学习情境，有效的学习任务，和谐的课堂氛围，促使教学活动向生成最大成效的方向发展。
今后，我们将继续依托新课程标准，创新课堂，勇于探索，慎思笃行，在未来的教研路上坚持不懈，努力前行！
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